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小学三年级数学《轴对称图形》优质备课教案三篇

本课的教学对象是小学三年级的学生，在此之前学生已经学过一些平面图形的特征，

形成了一定的空间观念，为学生奠定了感性基础。下面就是小编给大家带来的小学三年级

数学《轴对称图形》优质备课教案三篇，希望能帮助到大家!

教材简析：

本课的教学对象是小学三年级的学生，在此之前学生已经学过一些平面图形的特征，

形成了一定的空间观念，自然界和生活中具有轴对称性质的事物很多，也为学生奠定了感

性基础。他们的思维特点是以具体形象思维为主，同时具有初步的抽象思维能力，对于具

体、直观的内容有较大的依赖性。所以，本课尽量营造一种轻松愉悦的氛围，让学生在玩

中学，在观察、操作中探索研究，以多媒体课件为学习媒体，让学生自主探索，在探索中

发现，在探索中学习。在教学中，我通过让学生找生活中的对称物体，欣赏图片，加强了

知识与生活之间的联系。同时，学生通过动手、折一折、画一画、猜一猜、剪一剪等活动，

建立起了轴对称图形的概念，探索出了轴对称图形的特征以及判断轴对称图形的方法。

教学目标：

1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现

象，认识轴对称图形的一些基本特征。

2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案和平面图形中识别

出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。

激发对数学学习的积极情感。

教学重点：

使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征，能识别出轴对称图形，能用一些方法做

出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

教学难点：

引导学生自己发现和认识轴对称图形的一些基本特征。

教学准备：

多媒体课件一套，每小组有不同的图形一套，小剪刀等。

教学过程：

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一、创设情境，引入新课

情境导入：昆虫家族今天开了个舞会，它们正欢快的飞舞着。看!它们向这儿飞来了，

不过只有它们的半个身影。它们说：只要你猜“对我们是谁，我们就会出现。”

1、请你猜一猜，他们分别是什么?

2、提问：你们怎么猜得这么准啊?(它们的两边都是一模一样的。)

小结：像这些昆虫的两边是一模一样，我们就说它是对称的。

【设计意图：从学生熟悉的事物入手，根据学生的感知规律，创设了有趣的猜一猜“”

情境，不但激发了学生的学习兴趣，同时昆虫图形的介入为学生感知轴对称图形的特征作

了铺垫。】

师：老师这还带来了一组对称物体的照片，请大家来观察，看看这些照片有什么共同

之处。

生：左右两边一模一样。

二、合作交流，感悟新知

1、初步感知

过渡：刚才同学们的观察都很准确。生活中还有哪些物体是对称的?

生：蝴蝶，裤子，鞋子，七星瓢虫等。

师：日常生活中，我们不但可以经常看到一些对称的物体，还能看到很多对称的图形。

今天老师也要给你们露一手，看看我要表演什么啊?(剪纸)嗯，不过，你能猜出我剪的是什

么吗?

学生回答：(剪一棵松树)。

提问：那么仔细观察这两个图形，看看它们有什么相同的地方?

引导学生，让他们说出：这两个图形的两边是一模一样的，它们是对称的，中间有