小学生冬季防溺水课件.pptx

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目录壹防溺水的重要性贰安全知识普及叁家长与学校责任肆应急救援知识伍冬季活动指导陆课件互动与实践

防溺水的重要性第一章

冬季溺水风险冬季湖面结冰，看似坚固的冰面可能无法承受体重，导致意外溺水。冰面活动危险穿着厚重衣物在水中会迅速吸水增重，增加溺水风险，影响自救能力。穿戴厚重衣物冷水会迅速降低体温，导致肌肉僵硬、失去协调能力，增加溺水危险。低温环境影响

溺水事故后果身体伤害社会资源占用家庭影响心理创伤溺水可能导致严重的身体伤害，包括脑损伤、肺部感染，甚至长期残疾。经历溺水事故的儿童可能会遭受心理创伤，如创伤后应激障碍（PTSD）。溺水事故不仅影响受害者，还会给家庭带来沉重的经济负担和情感压力。溺水事故的救援和治疗需要动用大量社会资源，包括医疗、警力等。

预防意识培养教育小学生识别危险水域，如未结冰的池塘、河流，避免靠近，以防意外发生。了解危险水域引导小学生制定并遵守户外活动的安全规则，如不在无人监护的情况下单独前往水边。制定安全规则教授小学生基本的自救技能，如遇溺水时如何保持冷静、如何使用救生器材等。学习基本自救技能010203

安全知识普及第二章

冬季水域特点冬季的河流、湖泊表面结冰，但冰层厚度不均，存在潜在的破裂风险，容易导致溺水事故。冰面脆弱性强风天气下，水面波浪增大，影响视线和救援行动，增加了冬季水域的危险性。风力影响冬季水域温度极低，一旦落水，人体迅速失温，增加救援难度和溺水风险。水温极低

安全行为准则小学生在冬季户外活动时，应结伴而行，避免单独行动，以防发生意外时无人知晓。不单独行动01在有冰面或水体的区域，应严格遵守警示标志，不擅自进入危险区域，确保自身安全。遵守水域警示标志02学校和家长应教授小学生基本的自救和求救技能，如遇危险时如何保持冷静和寻求帮助。学习基本自救技能03

遇险自救方法遇到溺水危险时，保持冷静，尽量放松身体，避免过度挣扎导致体力迅速消耗。保持冷水中寻找可以提供浮力的物品，如救生圈、泡沫板等，以帮助自己保持在水面上。寻找浮力物大声呼救，引起周围人的注意，或使用哨子、手机等工具发出求救信号。呼救求援如果穿着衣物，可以尝试将衣物打结或充气，增加浮力，帮助自己漂浮在水面上。利用衣物自救

家长与学校责任第三章

家长监护职责家长应与孩子共同制定家庭安全规则，如不在无人监护的情况下接近水源等，增强孩子的安全意识。制定家庭安全规则家长需监督孩子的户外活动，确保孩子在安全的环境下玩耍，防止意外发生。监督孩子户外活动家长应教育孩子识别冰面等潜在危险，避免孩子在冬季独自前往结冰水域。教育孩子识别危险

学校安全教育学校应制定明确的防溺水安全规则，如禁止学生单独前往结冰水域，确保学生了解并遵守。制定防溺水安全规则01定期开展防溺水安全教育课程，教授学生识别危险水域、自救互救技能等关键知识。开展防溺水安全课程02学校应组织应急演练，模拟溺水事故，让学生在模拟环境中学习如何正确应对真实紧急情况。组织应急演练03

家校合作机制学校和家长应定期举行会议，讨论学生的安全教育和防溺水措施，确保信息共享。定期沟通会议学校应开设专门的安全教育课程，家长也应参与其中，共同学习如何预防儿童溺水。安全教育课程建立家校紧急联系系统，确保一旦发生意外，家长和学校能够迅速有效地沟通和响应。紧急联系系统

应急救援知识第四章

紧急救援流程在救援前，首先要确保救援人员的安全，避免进入可能造成二次伤害的危险环境。识别危险环境01一旦发现溺水事故，立即拨打紧急电话，请求专业救援团队介入。呼叫专业救援02在等待专业救援的同时，对溺水者进行心肺复苏等现场急救措施，以维持其生命体征。现场急救措施03

心肺复苏操作识别无反应者01在发现有人无反应时，应立即检查其意识，拍打并大声呼唤，确认是否需要心肺复苏。拨打紧急电话02立即拨打紧急电话（如中国的120），报告情况并请求专业医疗援助。开放气道03将患者头部后仰，抬起下巴，清除口腔异物，确保气道畅通。

心肺复苏操作胸外按压人工呼吸01找到胸骨中下三分之一交界处，用一只手的掌根放在另一只手上，十指相扣，垂直向下按压，深度至少5厘米。02在开放气道和胸外按压后，进行人工呼吸，每次吹气时观察胸廓是否隆起，确保有效通气。

现场急救技巧在救援过程中，要小心处理溺水者的脊柱和颈部，避免因不当搬运造成二次伤害。使用救生圈或救生衣等浮具，确保溺水者头部露出水面，防止进一步窒息。在溺水者无呼吸或无意识时，应立即进行心肺复苏术，以维持血液循环和呼吸。心肺复苏术(CPR)正确使用救生圈避免二次伤害

冬季活动指导第五章

安全活动建议选择合适的活动场所选择有成人监护和安全设施的场所进行冬季活动，如滑冰场或室内游泳池。穿着适当的防寒装备穿着防水防滑的鞋子和保暖衣物，避免在冰面上