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试验十四探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系
授课提示:对应学生用书第219页
一、试验目的
探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系。
二、试验原理与要求
[基本试验要求]
1.试验原理与设计
(1)变压器是由原线圈、副线圈和铁芯组成的。电流通过原线圈时在铁芯中产生磁场,由于电流的大小、方向在不断变更,铁芯中的磁场也不断变更,变更的磁场在副线圈中产生感应电动势,副线圈就存在输出电压。
(2)本试验通过与副线圈相连接的多用电表,视察原线圈电压变更时,副线圈输出电压的变更;通过变更原、副线圈匝数,探究原、副线圈的电压比与匝数比的关系。
2.试验器材
可拆变压器(铁芯、两个已知匝数的线圈)、多用电表、低压沟通电源、导线若干。
3.试验步骤
(1)要先估计被测电压的大致范围,再选择恰当的量程,若不知道被测电压的大致范围,则应选择沟通电的最大量程进行测量。
(2)把两个线圈穿在铁芯上,闭合铁芯。
(3)用沟通电压表测量输入、输出电压。
(4)变更输入端电压,重新测量输入、输出端电压。
(5)变更线圈匝数,重新测量输入、输出端电压。
4.留意事项
(1)要事先推想副线圈两端电压的可能值。
(2)为了人身平安,只能运用低压沟通电源,所用电压不要超过12V,即使这样,通电时不要用手接触袒露的导线、接线柱。
(3)为了多用电表的平安,运用沟通电压挡测电压时,先用最大量程挡测试,大致确定电压后再选择适当的挡位进行测量。
[规律方法总结]
1.数据处理
(1)分析试验数据记录表:
1
2
3
4
U1
U2
n1
n2
eq\f(U1,U2)
eq\f(n1,n2)
(2)试验结果分析及结论得出:在误差允许的范围内,变压器线圈两端的电压与匝数成正比,数学表达式为:eq\f(U1,U2)=eq\f(n1,n2)。
2.误差分析
(1)由于漏磁,通过原、副线圈的每一匝的磁通量不严格相等造成误差。
(2)原、副线圈有电阻,原、副线圈中的焦耳热损耗(铜损),造成误差。
(3)铁芯中有磁损耗,产生涡流造成误差。
授课提示:对应学生用书第219页
仪器选取与操作
[典例1]在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”试验中,某同学利用“教学用的可拆变压器”进行探究。
(1)下列器材中,试验须要的器材是________。
A.干电池 B.低压沟通电源
C.220V沟通电源 D.条形磁铁
E.可拆变压器和导线 F.直流电压表
G.多用电表
(2)关于试验操作,下列说法正确的是________。
A.为了人身平安,原线圈两端只能运用低压沟通电源,所用电压不要超过12V
B.试验通电时,可用手接触袒露的导线、接线柱等检查电路
C.运用多用电表测电压时,先用中等量程挡试测,再选用恰当的挡位进行测量
(3)在试验中,某同学保持原线圈两端的电压及副线圈的匝数不变,仅减小原线圈的匝数,副线圈两端的电压将________(选填“增大”“减小”或“不变”)。
[解析](1)“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”的试验,须要的器材是低压沟通电源,供应低压沟通电,同时还须要沟通电压表来测量电压及可拆变压器和导线,故选BEG。(2)变压器是为了变更电压,因此为了人身平安,原线圈两端只能运用低压沟通电源,所用电压不超过12V,故A正确;试验通电时,若用手接触袒露的导线、接线柱等检查电路,就将人体并联入电路中,会导致所测数据不精确,故B错误;运用多用电表测电压时,先用最高量程挡试测,再选用恰当的挡位进行测量,故C错误。(3)依据电压比公式:eq\f(U1,U2)=eq\f(n1,n2),保持原线圈两端的电压和副线圈的匝数不变,减小原线圈的匝数,副线圈两端的电压将增大。
[答案](1)BEG(2)A(3)增大
试验原理与留意事项
[典例2]志向变压器是指在变压器变压的过程中,线圈和铁芯不损耗能量、磁场被束缚在铁芯内不外漏的变压器。现有一个志向变压器有一个原线圈(匝数为n1)和一个副线圈(匝数为n2)。甲、乙两位同学想探究这个志向变压器的原、副线圈两端的电压与线圈匝数的关系。
(1)甲同学的猜想是U1∶U2=n1∶n2;乙同学的猜想是U1∶U2=n2∶n1。你认为猜想合理的同学是________,你做出上述推断所依据的物理规律是________________________________________________________________________。
(2)为了验证理论推导的正确性,可以通过试验来探究。为保证明验平安、有效地进行,应选用________电源。
(3)在试验时,若采纳多用电表进行测量,应先将选择开关置于________挡,并选用________量程进行试测,大
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