课题开题报告：新时代“枫桥经验”文化形象的多模态建构与传播研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《新时代“枫桥经验”文化形象的多模态建构与传播研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：新时代“枫桥经验”文化形象的多模态建构与传播研究

课题来源：自拟

课题类型：文化研究

课题负责人：XXX

主要成员：XXX、XXX、XXX

课题申报时间：XXXX年XX月XX日

预计完成时间：XXXX年XX月XX日

二、课题研究背景与意义

“枫桥经验”源于20世纪60年代，是指浙江省绍兴市诸暨县枫桥镇干部群众创造的“依靠群众就地化解矛盾”的经验，是社会主义法治建设的重要成果。进入新时代，“枫桥经验”在维护社会稳定、促进社会和谐方面发挥着越来越重要的作用。然而，当前“枫桥经验”文化形象的传播仍然存在单一化、平面化等问题，难以满足新时代人民群众对美好生活的需求。因此，本研究旨在探讨新时代“枫桥经验”文化形象的多模态建构与传播，以期为“枫桥经验”的传承和发展提供理论支持和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

（一）国内研究现状

近年来，国内学者对“枫桥经验”的研究主要集中在以下几个方面：一是对“枫桥经验”的历史渊源、发展历程和基本内涵进行梳理和总结；二是对“枫桥经验”在新时代的实践创新进行探讨；三是对“枫桥经验”的传播策略和效果进行评估。然而，现有研究大多停留在理论层面，缺乏对“枫桥经验”文化形象的多模态建构与传播的深入研究。

（二）国外研究现状

国外学者对“枫桥经验”的研究相对较少，主要集中在对中国基层治理模式的关注。他们认为，“枫桥经验”是中国特色社会主义法治建设的重要成果，具有独特的理论价值和实践意义。然而，国外学者对“枫桥经验”文化形象的多模态建构与传播的研究尚属空白。

（三）发展趋势

随着新媒体时代的到来，多模态传播已成为文化形象建构与传播的重要手段。未来，“枫桥经验”文化形象的多模态建构与传播将呈现出以下发展趋势：一是传播主体多元化，包括政府、媒体、社会组织和公众等；二是传播渠道多样化，包括传统媒体、新媒体和社交媒体等；三是传播内容丰富化，包括文字、图片、音频、视频等多种形式；四是传播效果评估体系化，注重传播效果的定量和定性分析。

四、课题研究目标与内容

（一）研究目标

梳理“枫桥经验”文化形象的多模态建构要素，为“枫桥经验”文化形象的传播提供理论支持。

分析“枫桥经验”文化形象的多模态传播策略，为“枫桥经验”的传承和发展提供实践指导。

评估“枫桥经验”文化形象的多模态传播效果，为“枫桥经验”的传播优化提供参考依据。

（二）研究内容

“枫桥经验”文化形象的多模态建构要素研究

文字要素：包括“枫桥经验”的历史渊源、发展历程、基本内涵等。

图片要素：包括“枫桥经验”的标志性建筑、人物形象、活动场景等。

音频要素：包括“枫桥经验”的口头传说、故事讲述、歌曲演唱等。

视频要素：包括“枫桥经验”的纪录片、宣传片、微电影等。

“枫桥经验”文化形象的多模态传播策略研究

传统媒体传播策略：包括报纸、杂志、电视、广播等。

新媒体传播策略：包括官方网站、微信公众号、微博、抖音等。

社交媒体传播策略：包括朋友圈、微信群、QQ群等。

“枫桥经验”文化形象的多模态传播效果评估研究

传播效果评估指标体系构建

传播效果定量分析

传播效果定性分析

五、课题研究方法与路径

（一）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解“枫桥经验”文化形象的多模态建构与传播现状。

实地调研法：通过实地走访“枫桥经验”发源地和相关实践单位，收集第一手资料。

案例分析法：通过选取典型案例，分析“枫桥经验”文化形象的多模态建构与传播策略。

问卷调查法：通过设计问卷调查，了解公众对“枫桥经验”文化形象的认知和评价。

访谈法：通过访谈相关专家学者和基层干部群众，获取对“枫桥经验”文化形象的多模态建构与传播的见解和建议。

（二）研究路径

梳理“枫桥经验”文化形象的多模态建构要素，构建“枫桥经验”文化形象的多模态传播体系。

分析“枫桥经验”文化形象的多模态传播策略，为“枫桥经验”的传承和发展提供实践指导。

评估“枫桥经验”文化形象的多模态传播效果，为“枫桥经验”的传播优化提供参考依据。

六、课题研究的预期成果与形式

（一）预期成果

形成一篇关于“枫桥经验”文化形象的多模态建构与传播研究的学术论文。

构建一套“枫桥经验”文化形象的多模态传播体系。

提出一系列“枫桥经验”文化形象的多模态传播策略。

评估“枫桥经验”文化形象的多模态传播效果，为“枫桥经验”的传播优化提供参考依据。

（二）成果形式

学术论文：在核心期刊发表关于“枫桥经验”文化形象的多模态建构与传播研究的学术论文。

研究报告：形成关于“枫桥经验”文化形象的多模态建构与传播的研究报告。

学术会议：参加相关学术会议，交流“枫桥经验”文化形象的多模