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小学一二年级无纸笔考试方案（共15篇）

目录

TOC\o1-5\h\z\oCurrentDocument篇一、小学一二年级无纸笔考试方案 2

篇二、小学一年级语文非纸笔测试评价方案 3

篇三、二年级语文秋季第一学期期末非纸笔综合测评分析总结13

篇四、小学一年级数学无纸笔测试评价方案 16

篇五、关于一二年级“无纸化”期末考试告家长书 18

篇六、一二年级非纸笔测试评价方案 19

篇七、一二年级“无纸化”期末考试告家长书 21

篇八、小学一、二年级数学非纸笔测试评价方案 22

篇九、小学六年级非纸笔测试评价方案 24

篇十、一年级无纸笔期末考查方案 27

篇十一、小学六年级语文非纸笔测试方案 30

篇十二、小学一二年级劳动非纸笔测试评价方案 34

篇十三、小学二年级语文学业水平无纸笔综合测评方案…?????36

篇十四、小学一年级数学期末学业水平无纸笔综合测评方案38

篇十五、小学语文一年级非纸笔测试评价指南 40

篇一、小学一二年级无纸笔考试方案

为进一步贯彻落实国家“双减”政策，减轻学生课业负担，全面提高学生综合素养，在学校领导的统筹安排和精心策划下，我校定于2024年1月28日组织一二年级学生举行一场别开生面的无纸笔测试。

此次无纸笔测试，我校以“慧用、慧玩、慧学习”为宗旨，通过使用醍摩豆智慧课堂、Al人工智能与教育大数据服务系统，采用学生手持反馈器答题形式，开展“寻宝大闯关”活动，对一二年级进行无纸笔测评，以“玩”代“考”，通过趣味闯关的方式对学生进行多元化评价，为每一位学生的知识储备提供成长空间。这种测试形式不仅让孩子们收获了智慧和快乐，而且激发了孩子们的学习兴趣，是“慧用慧玩慧学习”教学理念的淋漓展现。知识的积累、能力的展示，让恒小孩子们脸上洋溢成功的喜悦。同时，智慧科技最大化服务于教学,让孩子们从小受到信息技术的熏陶，也让我们感受到了孩子成长路上快乐的体验。

语文学科根据一二年级所学内容，对拼音、字词、朗读、口语交际能力等进行了全面考察。测评形式独具匠心，遵循低年级学生的学习认知规律，从识字到朗诵再到口语表达环节，孩子们畅游于语文天地中，在有趣的活动中提高了语文素养。

数学学科围绕实践操作、口算、生活中的数学等方面考察学生口算能力、动手操作能力，让学生在数学情境中灵活运用数学知识，提高了学生的数理思维和语言表达能力，激发了学生学习数学的兴趣。

“‘双减政策更好地贯彻了党的教育方针，落实了立德树人的根

本任务，突出了学校的主体性，同时激发了学生的自主学习兴趣，促进学生全面发展、健康成长。”校长说道，“双减”政策不是简单做减法，学校会在‘减负提质上做文章，保证教育教学质量不滑坡，以缓解家长的焦虑，赢得家长和社会的认可。今后此类符合“双减”要求的活动将继续开展，这只是开始，我们期待未来更多的精彩这次测评不仅是对未来教育发展的探索，更是无纸笔测试新的开始。在今后的低年级无纸笔测试中，学校将会继续创新，以多元化的评价方式，提高学生综合能力，让学生在乐学乐思、雅言于行的氛围中收获知识、快乐成长，促进“双减”真正落实落地。

篇二、小学一年级语文非纸笔测试评价方案

为了全面落实语文课程目标，促进学生语文素养的稳步发展，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育和导向功能，特制定小学语文非纸笔评价方案。

一、测评对象

一年级学生。

二、测评时间

各学区教育工作督导室根据具体情况自行安排。

三、测评内容

（一）听力：能从听力材料中辨识出前鼻韵、后鼻韵；边音、鼻音；平舌音、翘舌音；整体认读音节等。

（二）识字：正确读准字音。

（三）朗读：正确、流利、有感情地朗读学过的课文。

（四）背诵：正确、熟练地背诵教材中要求背诵的诗词、文段以及课标中推荐背诵的优秀诗文，落实课标中要求的背诵量。

（五）口语交际：主动交际，乐于表达，恰当应对。

（六）课外阅读：结合年级教材特点和学生成长需要，自觉阅读有益的课外读物，落实课标中要求的课外阅读量。

（七）看图或实物说话：选择一幅图或者指定一个实物，借助提示的问题和词语，看图说话。

四、测评方法及具体操作

（一）听力

目标：正确听出各类拼音。

内容：两组题，每组10个拼音，包括前鼻韵、后鼻韵、边音、鼻音、平舌音、翘舌音、整体认读音节等。

形式：学生用抽签的方式决定听力内容。

评价标准：

优秀（5颗☆）：听正确9—10个拼音。

良好（4颗食）：听正确7—8个拼音。

合格（3颗☆）：听正确5—6个拼音。

还需努力（1—2颗食）：听正确1—4个拼音。

备注：测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。每位学生可以有两次测试机会，以最好一次成绩为准。

（二）识字

目标：正确认读教材中会认的生字。

内容