第4单元 15 女娲补天 精华版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）.docx

第4单元15女娲补天精华版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第4单元15女娲补天精华版2024-2025学年四年级语文上册

1.教材章节：第4单元《女娲补天》

2.内容：课文讲述了中国古代神话传说中女娲造人、补天的故事，展现了女娲勇敢、智慧、无私的崇高精神。通过学习这篇课文，学生可以了解我国古代神话故事，培养对传统文化的兴趣和热爱。

二、核心素养目标

1.培养学生对中国古代神话传说的理解和欣赏能力，提升文化自信。

2.通过阅读《女娲补天》，激发学生的想象力，培养学生创造性思维。

3.引导学生体会神话人物的情感，提高情感体验和表达情感的能力。

4.培养学生合作学习意识，通过小组讨论，提高沟通与交流能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在四年级之前已经学习了《盘古开天地》等神话故事，对神话传说的基本概念和特点有所了解。他们能够识别神话故事中的英雄人物和主要情节，具备一定的神话知识储备。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对于神话故事具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事了解历史和文化。在阅读《女娲补天》这样的神话故事时，他们通常能够集中注意力，对故事中的奇特想象和人物形象产生好奇心。学生的学习能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过文字描述和插图来理解故事内容。在学习风格上，多数学生偏好通过合作学习来探讨故事背后的文化内涵，但也有部分学生可能更喜欢独立阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《女娲补天》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对神话传说的文化背景理解不够深入，可能难以完全理解故事中的象征意义；二是对于一些古代词汇和表达方式可能不熟悉，影响阅读流畅性；三是对于故事中复杂的情节和人物关系可能难以把握，需要教师适当引导和解释。因此，教师需要在教学中注重文化背景的介绍，通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合故事情节，引导学生理解神话传说的文化内涵。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探究女娲补天的原因和意义，培养合作学习意识。

3.情境教学法：通过角色扮演，让学生身临其境地体验神话故事中的场景和人物情感。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动平台：运用网络教学平台，进行在线讨论和知识分享，提高学生的学习参与度。

3.美术工具：指导学生制作神话故事相关手抄报或绘画，提升学生的审美能力和创造力。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述《女娲补天》的片段，引发学生的好奇心，提问：“同学们，你们知道这个故事吗？女娲为什么要补天呢？”

2.回顾旧知：教师引导学生回顾之前学习的神话故事，如《盘古开天地》，提问：“还记得那些神话故事中的人物和情节吗？它们有什么特点？”

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《女娲补天》的故事背景、人物关系和主要情节，引导学生了解神话传说的特点。

2.举例说明：教师通过展示图片或视频，让学生直观地感受女娲补天的场景，并举例说明女娲的勇敢和智慧。

3.互动探究：教师组织学生分组讨论，探讨女娲补天的原因和意义，以及女娲这一形象在传统文化中的象征意义。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师布置相关练习题，让学生在小组内进行讨论和解答，加深对故事内容的理解。

2.教师指导：教师巡视课堂，针对学生在解答过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结《女娲补天》的故事特点和女娲的形象。

2.提醒学生，神话故事是中华民族宝贵的文化遗产，我们要珍惜并传承。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生课后阅读《女娲补天》的完整故事，思考故事对现实生活的启示。

2.要求学生写一篇关于《女娲补天》的读后感，表达自己的感悟和体会。

六、拓展延伸（约10分钟）

1.教师介绍与《女娲补天》相关的其他神话故事，如《精卫填海》、《夸父追日》等，拓宽学生的知识面。

2.组织学生进行角色扮演，让学生通过表演加深对神话故事的理解。

七、课堂小结

1.教师对学生的课堂表现进行评价，肯定他们的学习成果。

2.鼓励学生在课后继续学习神话故事，培养对传统文化的兴趣。

八、课后反思

1.教师对本次教学活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够正确复述《女娲补天》的故事内