8.2《小二黑结婚 (节选)》说课稿 2024-2025学年高二上学期统编版语文选择性必修中册.docx

8.2《小二黑结婚(节选)》说课稿2024-2025学年高二上学期统编版语文选择性必修中册

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教学内容

教学内容：统编版语文选择性必修中册《小二黑结婚（节选）》

本章节内容主要包括：课文《小二黑结婚（节选）》的学习，通过阅读和分析，引导学生理解作品的主题思想、人物形象以及艺术特色。同时，本节课还将结合写作背景，帮助学生深入了解作品的时代背景和作者的创作意图。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、审美情趣和文化理解力。通过《小二黑结婚（节选）》的学习，学生能够提升对文学作品的艺术鉴赏能力，增强对人物形象和情节结构的感知与分析；同时，通过理解作品所反映的社会背景和时代精神，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和文化自信，促进其形成正确的价值观和人生观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《小二黑结婚（节选）》中的人物形象，分析其性格特点和成长变化，如小二黑的坚韧不拔、三仙姑的封建迷信等。

②把握作品的主题思想，探讨作品对封建迷信的批判和对新生活的向往，以及作者对人物命运的深刻同情。

③鉴赏作品的艺术特色，包括语言风格、情节安排和人物塑造等方面。

2.教学难点，

①深入理解作品所反映的时代背景和作者的创作意图，帮助学生建立对作品历史和文化价值的认识。

②引导学生运用文学批评的方法，对作品进行多角度、多层次的分析，提高学生的文学鉴赏能力。

③培养学生独立思考和批判性思维，鼓励学生在讨论中提出自己的见解，并尊重他人的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先通过教师的引导性讲授，梳理作品的基本情节和人物关系，随后组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的见解和疑问。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演课文中的角色，通过模拟角色对话和情景再现，加深对人物性格和情感的理解。

3.利用多媒体技术展示相关历史背景和作者生平，帮助学生更好地理解作品的时代背景和作者的创作动机。

4.结合课文内容设计写作练习，让学生尝试创作类似风格的作品，以巩固学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅描绘农村生活的图片，引导学生回忆以往学过的描写农村生活的文学作品。

-提问：同学们还记得哪些描写农村生活的文学作品？它们给你留下了什么印象？

-学生回答后，教师引入《小二黑结婚（节选）》这一课文，简要介绍作者赵树理及其创作背景。

2.讲授新知（20分钟）

-教师分段朗读课文，注意停顿和重音，引导学生注意作品的语言特色和人物对话。

-讲解课文第一部分，分析小二黑的性格特点和成长变化，引导学生理解其坚韧不拔的性格是如何形成的。

-讲解课文第二部分，分析三仙姑的封建迷信，以及她对小二黑命运的干扰，引导学生思考封建迷信对个人和社会的影响。

-讲解课文第三部分，探讨作品的主题思想，分析作者对人物命运的同情以及对新生活的向往。

-通过多媒体展示相关历史图片和资料，帮助学生了解作品的时代背景。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分析课文中的典型人物，比较他们的性格特点，讨论他们各自的人生轨迹。

-案例分析：选择课文中的一个情节，让学生分析作者如何运用细节描写来刻画人物性格。

-角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，模拟对话和情景，加深对人物情感的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调人物形象、主题思想和艺术特色。

-回顾学生在课堂上的表现，对表现积极的学生给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读全文《小二黑结婚》，结合课堂所学，写一篇读书笔记，分析作品的主题思想。

-收集与课文时代背景相关的资料，如农村生活变迁、封建迷信等，为下一节课的讨论做准备。

-预习下一课的课文，提前了解作品的基本情节和人物关系。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文学鉴赏能力提升：通过学习《小二黑结婚（节选）》，学生对文学作品的艺术鉴赏能力得到显著提升。学生能够从语言风格、人物塑造、情节安排等方面对作品进行深入分析，对文学作品的形式和内容有了更深刻的理解。

2.人物形象理解深化：学生对课文中的主要人物形象有了更加清晰的认识。通过分析小二黑、三仙姑等角色的性格特点和成长变化，学生能够理解人物内心世界和命运轨迹，培养了对复杂人物关系的敏感性和洞察力。

3.主题思想把握准确：学生在学习过程中，能够准确把握作品的主题思想，理解作者对封建迷信的批判和对新生活的向往，以及作者对人物命运的深刻同情。这有助于学生形成正确的价值观和人生观。

4.文化素养增强：通过学习《小二黑结婚（节选）》，