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小学儿童多选择多特征任务决策发展的多维剖析与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在个体的成长进程中，小学时期是决策能力发展的关键阶段。此阶段的儿童正处在认知能力快速提升、思维方式逐步转变的重要时期，他们开始面临各种选择与决策，从日常的学习活动，如选择阅读书籍、参加兴趣小组，到社交互动，如决定与谁一起玩耍、如何处理同伴间的矛盾，这些决策不仅影响他们当下的生活体验，更对其未来的发展产生深远影响。理解小学儿童在这一时期的决策发展规律，能够为教育工作者提供重要的参考依据，有助于制定更为科学、有效的教育策略，以促进儿童决策能力的提升。

多选择多特征任务作为一种研究工具，能够模拟现实生活中复杂的