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Unit1Nicetomeetyou!教学设计（优秀范文五篇）

第一篇：Unit1Nicetomeetyou!教学设计

Unit1Nicetomeetyou!教学设计

一、教材及学情分析

本单元是教材的第一单元，又是新学期的开始，故有温故知新的

作用。通过Lead-in,ListeningandSpeaking部分的学习，学生已经

具备了听取和询问个人简单信息的能力，也明白了准确表达个人信息

的重要性，而在现代社会中，能够直观长久地呈现个人信息的载体，

名片就是教好的选择。通过Readingandwriting部分的学习后，学

生已经掌握名片应该包含哪些内容，名片的样板也出现过4张，怀着

对未来职业的美好憧憬，学生就可以发挥想象开始动手制作名片了。

二、教学目的

1）语言知识目标：掌握工作名称方面的英语词汇，清楚英文名片

的信息。2）能力目标：能够用英语与同伴交流将来自己的职业，且能

够用英语制作自己将来的名片并与同学分享。

3）德育目标：通过憧憬将来自己的理想职业，促进现在努力学习

为将来的工作打下坚实的基础。

三、教学重点和难点。

本课时的重点是让学生来自己动手制作自己2020年的英文名片，

是让所有的同学都参与到这个DIY中来，并且把这个活动延伸到家庭

作业中去。

四、教法

我选择的是本单元的单元任务制作课时，是英语课中少有的动手

制作课，故教师主要是调动学生积极性，做好铺垫，并给以恰当的指

导和帮助。

五、学法

复习单词部分用头脑风暴方法，DIY部分，自己动手，从做中学。

真正达到快乐学习。

六、教学程序Step1课前问候。Step2准备阶段

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1．让学生先完成Activity20的填空，名片信息的名称，进一不

明确制作名片应包含的信息。

2．让学生先独立完成Activity21，写出学过的有关职业的单词，

越多越快越好。3．通过头脑风暴的形式，让学生说出自己所写的单词。

4．教师补充几个跟学生专业有关的一些职业方面的单词，给学生提供

充分的词汇可选择。

5．用一句话的形式先表达自己将来想从事的职业。激发学生制作

名片的兴趣。6．分项填写名片包含的信息。P18第1）小题。Step3

制作阶段

1．阐明要求：用统一规格的白纸一小张，制作自己2020年的自

己名片，要求清楚，美观且生活化。

2．分发纸张，开始制作，教师来回走动，提供必要的帮助。

3．学生完成后，请几位自愿的同学朗读自己的名片。

4．全部上交给老师，老师挑选出制作优秀的名片当场展示给全班

看。Step4课后升华阶段

学生回家作业，可采用彩色卡纸以及水笔等工具制作名片，优秀

作业挑选出在班级的学习园地上展出。

七、预期效果：

达到几个目的，英语基础不好，但动手能力强的学生有一种前所

未有的成就感；在学生中营造一种英语氛围，让英语学习成果在师生

中展现出来，学以至用，从而增强学生学英语的积极性。

第二篇：优秀教学设计集锦

优秀教学设计集锦阳信县实验小学课题组第一单元

1、《