第12课 资本主义世界殖民体系的形成 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：资本主义世界殖民体系的形成

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（5）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《中外历史纲要下册》第12课，资本主义世界殖民体系的形成，通过分析资本主义殖民扩张的过程、特点和影响，使学生深入理解资本主义世界殖民体系的形成及其对世界历史发展的意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的时间观念、历史解释和家国情怀。通过分析资本主义世界殖民体系的形成，使学生能够以时空为线索，理解历史发展的脉络；通过对殖民扩张过程的探究，提高学生的历史解释能力，使其能够客观评价历史事件和现象；同时，引导学生思考殖民体系对世界格局的影响，增强学生的家国情怀，培养其全球视野和民族认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了资本主义的发展和工业革命的相关内容，对资本主义的兴起和扩张有了初步的认识。此外，学生还了解了一些基本的地理大发现的历史背景，为理解世界殖民体系的形成提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索历史事件和了解不同文化背景下的历史发展具有浓厚兴趣。他们在分析历史问题时具备一定的逻辑思维能力和批判性思维，喜欢通过讨论和案例研究来深入理解历史现象。学生倾向于通过具体事例和图表来辅助记忆和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解资本主义世界殖民体系形成的复杂性和多样性时可能会遇到困难，特别是对于殖民过程中的经济、政治和文化因素的综合分析。此外，对于殖民主义对不同地区和民族带来的影响，学生可能难以从多角度进行深入思考，以及如何将历史事件与当今世界的联系进行有效整合。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史相关电子书籍、网络历史资料库

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂讲授、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对资本主义世界殖民体系的形成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道资本主义世界殖民体系是如何形成的吗？它对世界历史发展有什么深远的影响？”

-展示一些关于资本主义世界殖民体系的地图和图片，让学生初步感受殖民扩张的历史背景和影响。

-简短介绍资本主义世界殖民体系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.资本主义世界殖民体系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解资本主义世界殖民体系的基本概念、形成过程和特点。

过程：

-讲解资本主义世界殖民体系的定义，包括其主要特征和历史背景。

-详细介绍资本主义世界殖民体系的形成过程，使用图表或时间线帮助学生理解。

-通过实例，如西班牙和葡萄牙的殖民扩张，让学生更好地理解资本主义世界殖民体系的实际应用和作用。

3.资本主义世界殖民体系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解资本主义世界殖民体系的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的资本主义世界殖民体系案例进行分析，如英国的印度殖民统治、非洲的奴隶贸易等。

-详细介绍每个案例的背景、过程、特点和影响，让学生全面了解资本主义世界殖民体系的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中吸取教训，理解殖民主义对全球历史发展的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与资本主义世界殖民体系相关的主题进行深入讨论，如殖民主义对当地文化的影响、殖民地的反抗斗争等。

-小组内讨论该主题的历史背景、影响以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对资本主义世界殖民体系的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、影响及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调资本主义世界殖民体系的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括资本主义世界殖民体系的基本概念、形成过程、案例分析等。

-强调资本主义世界殖民体系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。