《第7节 初识数据统计》说课稿　　-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册.docx

《第7节初识数据统计》说课稿-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

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设计意图

本节课《初识数据统计》旨在让学生通过实际操作，理解数据统计的基本概念和方法，掌握使用信息技术工具进行数据收集、整理和分析的技能。结合北师大版初中信息技术七年级上册教材内容，我将引导学生运用所学知识，培养他们解决实际问题的能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。课程设计以课本为核心，注重实践性与趣味性，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维与创新意识。学生将学会运用信息技术工具进行数据统计，提升信息处理能力，发展逻辑思维与问题解决能力。同时，通过小组合作完成数据收集和分析任务，培养沟通协作和团队精神，增强对信息技术的兴趣和信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的计算机操作和简单的数据处理概念，如Excel的基本使用、信息检索等。他们对计算机有一定的操作能力，能够理解并执行简单的指令。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术类课程有较高的兴趣。他们在操作能力上各不相同，但大多数学生能够跟随课程进度完成基本任务。学生倾向于直观、互动和动手操作的学习方式，喜欢通过实践来学习和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习数据统计时可能会遇到以下困难和挑战：首先是理解数据收集和整理的方法，可能因为概念抽象而难以掌握；其次是使用统计软件或工具时可能遇到操作上的困难；最后是在进行数据分析时，如何从数据中提取有效信息，形成合理的结论，这对他们的逻辑思维和分析能力是一个考验。

教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel、统计图表绘制软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、数据统计案例文档、在线教学视频

-教学手段：小组讨论、课堂演示、学生实操练习、实时反馈

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个生活中的数据统计案例（如：班级同学身高、体重统计）引入，让学生思考数据统计在日常生活中的作用。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的计算机基础操作和Excel的基本使用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍数据统计的基本概念、分类、数据收集的方法和步骤。

-举例说明：通过展示几个数据统计的实例（如：班级成绩统计、商品销售数据统计），让学生了解数据统计的具体应用。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个主题进行数据收集和整理，讨论如何进行有效统计，引导学生主动探究。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生利用计算机和Excel软件，根据自己小组选择的主题进行数据录入、整理和统计图表的绘制。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决实际问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调数据统计在实际生活中的重要性，并指出学生在操作过程中可能遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道课后作业，要求学生选择一个家庭生活中的数据统计主题，收集相关数据，并绘制相应的统计图表，下节课进行分享和讨论。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握数据统计的基本概念、分类及数据收集的方法和步骤。他们能够熟练运用Excel等工具进行数据录入、整理和统计图表的绘制。

2.技能提升：通过实际操作，学生提高了使用计算机和Excel软件的能力，能够独立完成数据统计的相关任务，如数据收集、整理、分析和展示。

3.逻辑思维：学生在完成数据统计任务的过程中，锻炼了逻辑思维和问题解决能力。他们能够从数据中提取有价值的信息，形成合理的结论。

4.创新意识：学生在设计统计图表时，能够发挥创意，选择合适的图表类型和设计风格，展现出自己的独特见解。

5.团队协作：在小组合作完成任务的过程中，学生学会了沟通协作，提高了团队精神，共同解决问题，共同完成任务。

6.实际应用：学生能够将所学的数据统计知识和技能应用到实际生活中，如家庭生活、学习等方面的数据统计和分析。

7.兴趣培养：学生在学习过程中，对数据统计产生了浓厚的兴趣，激发了他们继续探索和学习的动力。

8.自主学习：学生通过本节课的学习，养成了自主学习和探究的习惯，能够在课后主动收集数据、分析问题，不断提高自己的信息素养。

教学反思与总结

在讲授《初识数据统计》这一节课后，我深感教学过程中的点滴细节对学生的学习效果有着至关重要的影响。以下是我对本次教