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小学四年级科学教学计划上册（精选3篇）

1.小学四年级科学教学计划上册第1篇

一、学情分析：

大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界

产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提

问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主

学习必要性，所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。

以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究

活动甚至根本就没有开展，实验也没有充分地让学生去做，学生的实验能力得不到

发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有一

定的负面影响。

二、教材分析：

本册教科书以主题单元的形式编排了《热胀冷缩》、《岩石的科学》、《土壤与植

物》、《光与我们的生活》、《我们的家园——地球》、《研究与实践》等6个单

元，以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单

元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学知识和情

感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。《岩石的科学》单

元主要让学生做土壤成分实验，知道土壤的结构是由沙、黏土、腐殖质组成;通过

实验认识三类土壤的特点;能设计不同土壤对植物生长的影响实验等教学内容。

《光与我们的生活》让学生通过学习,全面了解光与生活的关系,认识到光给我们的

生活既带来了便利,同时也产生了污染,认识到人类只有科学地利用光,才能更好地

为人类服务,进一步体会到科学技术这把双刃剑给人类生活带来的两方面的影响.

《我们的家园——地球》本单元是小学生较全面地认识,了解,探究地球的起始单元,

它是以后《地球和地表变化》单元学习的基础.虽然小学生对自己居住的地球有一

定的认识,但对于地球的形状,大小,地球引力等新的知识领域的探究相对困难些,这

也正是需要学习研究的课题.通过本单元学习,可以使学习更好地去了解地球,掌握

探究的方法,提高获取知识的能力,用科学的方式去探究地球.《研究与实践》主要

是让学生自己独立开展科学研究，教师要适时帮助引导，培养学生的实践能力与探

索精神，从而形成科学精神。主要内容有：植树,当地岩石种类考察.

三、教学目标：

1、探究土壤的成份及特点(如：保水性)及与植物的关系。

2、了解生物与环境的关系，了解生物链的知识及打破生态平衡的危害，教育学生

保护生态环境，保持生态平衡。

3、了解光的直线传播现象,了解平面境或放大镜可以改变光的传播路线.

4.知道光是有色的,了解日光的色散现象.

5、能定性的描述一个物体的位置,理解一个物体的位置需要相对于其他物体的位置

来确定.

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6、知道地球的形状,大小,知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的,了解人类

对地球形状认识的历史,了解地球仪,地图的主要功能和标识,了解地球表面是在不

断变化的,认识到各种自然力量对地表改变的影响.

7.能用不同的分类标准对岩石进行分类,认识到保护资源的重要性.

8.了解通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化,列举常见的热胀冷缩现象.

9、通过探究、游戏、体验、播放视频等手段激发学生对科学的热爱，通过探究培

养学生的科学精神。

四、教学重难点：

知道地球的形状,大小,知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的,了解人类对

地球形状认识的历史,了解地球仪,地图的主要功能和标识,了解地球表面是在不断

变化的,认识到各种自然力量对地表改变的影响