《百分数（一）》（说课稿）-2024-2025学年人教版数学六年级上册.docx

《百分数（一）》（说课稿）-2024-2025学年人教版数学六年级上册

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设计意图

本节课以《百分数（一）》为主题，旨在帮助学生理解百分数的概念，掌握百分数的读法和写法，并能进行简单的百分数计算。通过本节课的学习，使学生能够将百分数与日常生活实际相结合，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过百分数的学习，学生能够抽象出比例关系，发展逻辑推理能力；通过实际问题建模，提升数学建模意识；通过直观感知和操作活动，增强直观想象能力；通过计算练习，提高数学运算的准确性和效率；通过数据分析，培养数据分析观念。

学情分析

六年级学生对数学学习已经有一定的兴趣和基础，能够理解分数和小数的概念。在知识层面，学生对分数的加减乘除运算较为熟悉，对小数的意义和性质也有一定的认识。然而，对于百分数的概念和运用，学生可能存在以下情况：

1.部分学生可能对百分数的概念理解不够深入，容易将其与分数混淆，难以区分百分数与分数在表示比例关系时的差异。

2.学生在百分数的计算和应用方面可能存在困难，尤其是在解决实际问题中，如何将百分数与实际问题相结合的能力有待提高。

3.学生在数学学习过程中，可能存在依赖计算工具的现象，缺乏独立思考和解决问题的能力。

4.学生在课堂参与度和合作学习方面表现良好，但部分学生在课堂上的表达和交流能力有待加强。

5.学生在行为习惯方面，普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂练习和作业完成过程中，部分学生可能存在粗心大意、马虎了事的现象。

针对以上学情，本节课将注重以下几点：

1.通过直观教学和实际案例分析，帮助学生深入理解百分数的概念。

2.设计多样化的练习和活动，提高学生在百分数计算和应用方面的能力。

3.引导学生独立思考和解决问题，培养学生的数学思维和创新能力。

4.鼓励学生在课堂上积极表达和交流，提高学生的语言表达和沟通能力。

5.加强对学生的行为习惯培养，提高作业完成质量和课堂练习的准确性。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算器、百分数模型图

-课程平台：人教版六年级数学课程平台，提供教学视频和辅助材料

-信息化资源：百分数相关的动画演示、在线练习题库

-教学手段：实物教具（如百分数转盘、分数条）、小组合作学习材料、学生练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

??-播放生活场景视频，如购物优惠、运动成绩等，引导学生关注百分数在日常生活中的应用。

??-提问：同学们在视频中看到了哪些百分数的例子？它们在现实生活中有什么作用？

??-引导学生回顾分数和小数的知识，为百分数的引入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

??-展示百分数的定义和意义，通过图示和实例帮助学生理解百分数的概念。

??-讲解百分数的读法和写法，通过板书和实物教具进行示范。

??-通过实际案例，讲解百分数与分数的关系，让学生学会将百分数转化为分数。

??-介绍百分数的计算方法，包括百分比的计算和百分比的应用。

??-通过小组讨论，让学生尝试解决与百分数相关的实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

??-分组进行练习，每组发放含有百分数计算和应用问题的练习册。

??-学生独立完成练习，教师巡视指导，及时解答学生疑问。

??-针对练习中出现的问题，进行集体讲解和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

??-学生分享练习中的收获和遇到的问题，教师进行点评和总结。

??-强调本节课的重点内容，如百分数的概念、读法、写法和计算方法。

??-提醒学生在日常生活中关注百分数的应用，提高数学素养。

5.作业布置（5分钟）

??-布置课后作业，包括百分数的计算和应用题。

??-强调作业的重要性，要求学生认真完成，并及时提交。

??-布置课后复习任务，巩固本节课所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解百分数的概念：通过本节课的学习，学生能够清晰地理解百分数的含义，将其与分数、小数进行区分，并能准确地读出和写出百分数。

2.掌握百分数的计算方法：学生能够熟练地进行百分数的计算，包括百分比的计算和百分比的应用。例如，学生能够计算出商品的折扣价，理解投资回报率等。

3.增强数学建模能力：学生在解决实际问题中，能够运用百分数建立数学模型，将实际问题转化为数学问题，并找到解决方案。

4.提高数学应用能力：学生在日常生活中，能够运用百分数分析信息，如了解新闻中的数据统计，分析市场调查结果等。

5.培养逻辑推理能力：通过百分数的计算和应用，学生能够进行简单的逻辑推理，如比较两个百分数的大小，判断一个事件