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2023-2024学年青海省青海师范大学附属第二中学高三第四次模拟考试生物试卷
考生请注意:
1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。
2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.如图是细胞膜上普遍存在的钠——钾泵的结构,判断下列说法正确的是
A.该ATP酶的形状变化为ATP的水解提供能量
B.钠—钾泵可同时转运Na+和K+,所以该载体蛋白不具有特异性
C.神经细胞Na+排出的方式和K+外流的方式不同
D.低温、低氧不会影响钠—钾泵运输钠、钾离子
2.某T2噬菌体DNA含1000个碱基对,某科学工作者用35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌,最终形成100个子代T2噬菌体。下列有关叙述错误的是()
A.子代T2噬菌体中含35S的占1/50
B.T2噬菌体利用大肠杆菌的RNA聚合酶转录形成RNA
C.T2噬菌体繁殖过程中消耗脱氧核苷酸1.98×105个
D.T2噬菌体利用大肠杆菌的核糖体合成自身的蛋白质
3.某同学在观察果蝇细胞中的染色体时,发现一个正常分裂的细胞中,共有8条染色体,呈现4种不同的形态。下列叙述错误的是()
A.若该细胞此时存在染色单体,则该果蝇的性别是雌性
B.若该细胞此时没有染色单体,则该细胞可能取自卵巢
C.若该细胞正处于分裂前期,则不可能在发生基因重组
D.若该细胞正处于分裂后期,其子细胞的大小可能不同
4.如图表示在锥形瓶中用不同方式培养酵母菌时的种群增长曲线。图中曲线⑤是对照组,其余曲线代表每3h、12h、24h换一次培养液及不换培养液但保持pH恒定,4种不同情况下酵母菌种群增长曲线。下列叙述不正确的是()
A.①②③分别代表每3h、12h、24h换一次培养液的种群增长曲线
B.在保持培养液的更换频率不变的情况下,曲线①将保持“J”型增长
C.造成曲线⑤K值较小的原因可能是代谢产物的积累、pH变化、溶解氧不足等
D.若用血细胞计数板统计细胞数量,不能直接从静置的培养瓶中取出培养原液进行计数
5.图为物质进出细胞的两种方式,有关该图的叙述正确的是()
A.Ⅰ和Ⅱ分別表示协助扩散和主动运输
B.Ⅰ和Ⅱ分别表示胞吞作用和胞吐作用
C.葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式进入细胞的
D.水、二氧化碳、氧气是以Ⅰ方式进入细胞的
6.甲状腺对人体代谢和生长发育调节具有不可或缺的作用。下列叙述正确的是()
A.甲状腺可分泌两种激素,分别是甲状腺激素与三碘甲腺原氨酸
B.甲状腺激素在促进生长发育方面的功能主要是促进肌肉的增生与骨骼成熟
C.当饮食中缺碘造成甲状腺激素合成减少时,甲状腺激素对腺垂体的负反馈作用消失
D.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素经垂体门脉运至垂体前叶,促进促甲状腺激素的分泌
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)杂交水稻是我国对当代世界农业的巨大贡献,在实际种植过程中体现了巨大的杂种优势。
(1)杂交水稻自交后代会产生性状分离,其原因是杂交水稻在减数分裂过程中发生了________的分离,导致其品质下降,因此不可直接留种。
(2)传统的杂交水稻制种过程中,需要选择花粉败育的品种(不育系)作为母本,这样可以避免自花受粉。为了解决不育系的获得和保持问题,科研人员做了如下研究:
①水稻的雄性可育是由N基因决定的,人工诱变处理野生型水稻,最终获得基因型为nn的雄性不育植株。让该植株与野生纯合水稻杂交,得到的F1代________(可育/不可育)。
②为快速筛选可育种子与不育种子,科研人员将基因N、花粉败育基因M(只在配子中表达)、红色荧光蛋白基因R一起构建重组Ti质粒,可采用________法将其导入雄性不育植株(nn)细胞中,获得雄性可育杂合体转基因植株(已知N-M-R所在区段不发生交叉互换)。该植株自交得到的种子中红色荧光:无荧光=________。选择________种子种植自交,可继续获得不育类型。
(3)科研人员尝试让杂交水稻通过无性繁殖产生种子,解决留种繁殖问题。
①研究发现,来自卵细胞中B基因的表达是启动受精卵发育成胚胎的必要条件,机制如下图所示:
据图分析,敲除精子中B基因后,则受精卵中来自卵细胞的B基因________。若让卵细胞中的B基因表达,该卵细胞可直接发育为________植株,因其不可育则不能留种繁殖。
②科研人员发现敲除杂交水稻中控制减数分裂的R、P、O三个关键基因,利用MiMe技术使其卵原细胞以有丝分裂方式产生“卵细胞”,则获
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