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无人机操作教案三篇

篇一：多旋翼无人机操作教案

课程名称：多旋翼无人机操作基础授课教师：

课题第一章无人飞行器概述

教学目标1、无人飞行器发展简史

2、无人飞行器的优缺点

3、无人飞行器应用领域

教学重点1、什么事无人机

2、无人机的应用

3、无人机未来的发展趋势

教材分析无人机的概述重要性，帮助学员更好的了解无人机。

教学方法讲授法

授课类型新课

课时二课时

课程内容一、组织教学

二、课前提问

三、导入新课

四、教学内容：

1、1910年，在莱特兄弟所取得的成功的鼓舞下，来自俄亥俄州

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的年轻军事工程师查尔斯•科特林建议使用没有人驾驶的飞行器：

用钟表机械装置控制飞机，使其在预定地点抛掉机翼并象炸弹一

样落向敌人。在美国陆军的支持和资助下，他制成并试验了几个

模型，取名为“科特林空中鱼雷”、“科特林虫子”。

2、二战期间，美国海军首先将无人机作为空面武器使用。1944

年，美国海军为了对德国潜艇基地进行打击，使用了由B-17轰炸

机改装的遥控舰载机。

3、上世纪70-90年代及其以后，以色列军事专家、科学家和设计

师对无人驾驶技术装备的发展做出了突出贡献，并使以色列在世

界无人驾驶系统的研制和作战使用领域占有重要地位。

4、最著名的是“捕食者”可复用无人机，世界上最大的无人机

––“全球鹰”，“影子-200”低空无人机，“扫描鹰”小型无

人机，“火力侦察兵”无人直升机。

5、理论开创阶段，多旋翼无人飞行器理论开创于上世纪10年

代，直升机研发之前。几家主要飞机生产商开发出的在多个螺旋

桨中搭乘飞行员的机型。这种设计开创了多旋翼飞行器的理论。

6、加速发展阶段，20XX年以后，装配高性能压电陶瓷陀螺仪和

角速度传感器（六轴陀螺仪）的多旋翼无人飞行器开始出现加速

发展。

7、未来发展阶段，伴随着飞行器技术的进步，多旋翼无人飞行器

使用者会急剧增加。这样一来，事故和故障也会相应增加，甚至

会发展成社会问题。今后不仅是制造商和商店一级，协会和主管

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部门面向多旋翼无人飞行器的飞行会和培训班也会增加。

8、优点的特性。