九年级化学上册 第四单元 课题4 化学式与化合价说课稿 （新版）新人教版.docx

九年级化学上册第四单元课题4化学式与化合价说课稿（新版）新人教版

授课内容

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设计思路

本节课以“九年级化学上册第四单元课题4化学式与化合价”为主题，围绕化学式和化合价的概念、表示方法、计算与应用展开教学。通过引导学生自主探究、合作交流，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。教学过程中，注重与课本知识相结合，通过实例讲解，帮助学生理解并掌握化学式与化合价的相关知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，包括科学探究素养、科学思维素养和科学态度与责任素养。通过化学式与化合价的学习，学生将提升对物质组成和结构的认识，发展科学探究中观察、推理、预测的能力；通过化合价的计算，锻炼逻辑思维和数学运算能力；同时，培养学生严谨的科学态度和责任意识，为后续化学学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确书写和识别化学式，理解其表示意义；

②掌握化合价的概念及其表示方法，能够根据化合价计算元素的化合价；

③理解化学式与化合价在化学反应中的关系，能够应用化学式和化合价进行简单的化学方程式配平。

2.教学难点，

①化合价的确定原理和计算方法，特别是对于不同元素的化合价如何根据其电子层结构来判断；

②复杂化合物的化学式书写和化合价计算，需要学生具备较强的逻辑思维和细致的观察力；

③化学式与化合价在实际问题中的应用，如化学方程式的配平，需要学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《九年级化学上册》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备化学元素周期表、化合价表示方法的图片、化学式书写规范的视频等多媒体资源，以辅助教学。

3.实验器材：准备简单的化学实验器材，如试管、滴管等，用于演示化合价计算的实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在实验操作台附近布置安全警示标志，确保实验安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习化学式的基本书写规则和化合价的概念”。

设计预习问题：围绕“化学式与化合价”课题，设计问题如“什么是化合价？化合价如何表示？”，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读预习资料，理解化学式和化合价的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么氢的化合价通常是+1？”。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解化学式与化合价的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同化合物的图片，引出“化学式与化合价”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解化合价的概念和计算方法，结合实例如“NaCl”的化学式和化合价计算。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据已知的化合价信息，尝试书写新的化学式。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，如“如何确定氧的化合价？”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试书写新的化学式，如“H2O”和“CO2”。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化合价的概念和计算方法。

实践活动法：通过小组讨论和化学式书写练习，让学生在实践中掌握化合价的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解化合价的概念和计算方法，掌握化学式的书写技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置书写不同化合物的化学式并计算其化合价的作业，如“书写并计算KNO3的化合价”。

提供拓展资源：提供化学式与化合价相关的拓展资料，如“化合价周期律”的介绍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的化合价计算正确，但书写格式可以更规范”。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一