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《赏牡丹》（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

一、教材分析

《赏牡丹》是全国通用六年级上册综合实践活动课程的内容，以我国国花牡丹为主题，通过赏花、学诗、绘画等多种形式，引导学生深入了解牡丹文化，培养审美情趣和艺术素养。本章节内容与课本相关联，符合六年级学生的认知水平和教学实际，有助于提升学生的综合素质。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-识别牡丹的特征：通过观察牡丹图片和实物，学生能够准确描述牡丹的花瓣、花蕊、花型等特征。

-学习牡丹诗词：学生能够理解并背诵一首描写牡丹的诗词，体会诗词中的意境和情感。

-绘制牡丹图：学生能够运用绘画技巧，绘制出具有美感和特色的牡丹画。

2.教学难点

-深入理解牡丹的文化内涵：学生需理解牡丹在中国文化中的象征意义，如富贵、吉祥等，并能结合诗词和绘画表达出来。

-诗词的鉴赏与分析：学生能够分析诗词中的修辞手法和表现手法，理解诗人的情感和意境。

-创新牡丹画的构图和表现手法：学生需要在掌握基本绘画技巧的基础上，尝试创新，将个人理解和创意融入画作中。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实物牡丹标本或图片、绘图工具（如水彩笔、彩纸等）

-课程平台：综合实践活动课程教学平台，用于展示课程资源和学习成果

-信息化资源：牡丹文化相关网页、视频资料、电子诗词库

-教学手段：互动式教学、小组讨论、实践操作、欣赏评析

五、教学过程

一、导入新课

1.教师通过展示牡丹的美丽图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么花吗？它在我们的文化中有什么特殊的含义？”

2.学生回答后，教师总结：“没错，这是我们国家的国花——牡丹。今天，我们就来一起走进《赏牡丹》这篇课文，感受牡丹的美丽与魅力。”

二、新课讲授

1.朗读课文

-教师范读课文，学生跟读。

-教师引导学生注意朗读的节奏和情感，培养学生的语感。

2.理解课文内容

-教师提问：“课文主要描写了牡丹的哪些特点？”

-学生回答后，教师总结：“课文通过描绘牡丹的颜色、形状、香气等特点，展现了牡丹的美丽和生机。”

3.深入探究

-教师提问：“课文中有哪些诗句让你印象深刻？”

-学生回答后，教师引导学生分析诗句的意境和情感。

-例如，教师讲解诗句“花开富贵满园春”，引导学生理解牡丹象征着富贵和生机。

4.学习牡丹文化

-教师介绍牡丹在中国文化中的象征意义，如富贵、吉祥等。

-学生通过小组讨论，分享自己对牡丹文化的理解。

5.绘制牡丹图

-教师示范绘制牡丹图的基本步骤和技巧。

-学生按照示范，尝试绘制牡丹图，教师巡视指导。

6.诗歌朗诵

-教师选择一首描写牡丹的诗词，引导学生朗诵。

-学生分组进行朗诵，教师点评并指导。

三、课堂练习

1.教师展示一组牡丹图片，让学生根据图片描述牡丹的特点。

2.学生回答后，教师总结并点评。

四、课堂小结

1.教师回顾本节课的学习内容，引导学生总结牡丹的特点和象征意义。

2.学生分享自己对本节课的收获和感悟。

五、作业布置

1.让学生根据本节课所学，撰写一篇关于牡丹的短文。

2.学生绘制一幅牡丹图，并附上自己的感受和创作理念。

六、板书设计

-《赏牡丹》

-牡丹特点：颜色、形状、香气

-牡丹文化：富贵、吉祥

-诗词欣赏：花开富贵满园春

七、教学反思

1.本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解牡丹的特点和文化内涵。

2.在课堂练习环节，学生积极参与，体现了良好的学习氛围。

3.在作业布置环节，注重培养学生的创作能力和表达能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《牡丹亭》剧本节选：介绍汤显祖的《牡丹亭》，让学生了解戏剧与牡丹文化的结合。

-中国古代牡丹诗词集：收集唐代至清代描写牡丹的诗词，丰富学生对牡丹文化的认识。

-牡丹绘画作品集：展示历代牡丹绘画作品，如徐渭、张大千等人的牡丹画作，提高学生的审美能力。

-牡丹品种介绍：介绍牡丹的品种分类、生长习性等知识，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-阅读拓展：《牡丹亭》剧本节选，让学生体会古典戏曲的美感，了解牡丹在戏剧中的角色。

-诗词拓展：选取几首描写牡丹的诗词，让学生进行鉴赏和分析，提高文学素养。

-绘画拓展：组织学生参观美术馆或博物馆，欣赏牡丹绘画作品，学习绘画技巧。

-实践拓展：组织学生参观牡丹园，实地观察牡丹的生长状态，体验自然之美。

-文化拓展：开展牡丹文化讲座，邀请专家讲解牡丹的历史文化，加深学生对牡丹文化的理解。

-创作拓展：鼓励学生创作牡丹主题的文学作品、绘画作品或手工艺品，培养学生的艺术创造力。

-研究拓展：引导学生进行牡丹文化研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和写作能力。

七、板书设计

①牡丹特点

-色彩：富贵