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Unit3AmazinganimalsPartALetstalkLetslearn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:Unit3AmazinganimalsPartALetstalkLetslearn
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:2024年9月20日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的英语学习兴趣,激发他们探索动物世界的热情。
2.培养学生的听力理解能力,提高他们捕捉和解读信息的能力。
3.锻炼学生的口语表达,使他们能够在日常生活中运用所学表达对动物的喜爱和了解。
4.培养学生的跨文化交流意识,让他们能够理解和尊重不同文化和动物的多样性。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
三年级学生在学习英语前已经具备了一定的汉语语言基础,能够进行简单的日常对话。在英语学习方面,他们已经学习了字母、音标和基础词汇,但具体到动物主题的词汇和表达还较为有限。学生可能对一些常见的动物名称和简单的描述性词汇有所了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级学生对新鲜事物充满好奇心,对动物尤为感兴趣。他们的学习能力强,对新知识接受速度快,但注意力集中时间相对较短。学生的学习风格多样,有的学生喜欢通过图画和游戏来学习,有的则更喜欢通过模仿和角色扮演来提高语言能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
由于动物主题词汇较为丰富,学生在记忆和运用这些词汇时可能会遇到困难。此外,学生对英语发音规则的理解和掌握程度不一,可能会在正确发音和语调上遇到挑战。此外,学生可能在表达对动物喜爱和理解时,缺乏合适的词汇和句型,需要教师在教学中给予适当的引导和帮助。
教学资源
-软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板、彩色粉笔
-课程平台:人教PEP版三年级英语教材配套电子资源
-信息化资源:动物图片库、动画视频、在线听力材料
-教学手段:实物动物模型、动物图片卡片、角色扮演道具、英语歌曲和儿歌
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对动物的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们最喜欢的动物是什么?为什么?”
展示一些关于动物的真实图片或视频片段,让学生初步感受动物的魅力或特点。
简短介绍动物的基本概念和多样性,为接下来的学习打下基础。
2.动物基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解动物的基本概念、分类和特点。
过程:
讲解动物的定义,包括其主要分类,如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
详细介绍动物的分类标准,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.动物案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解动物的特点和重要性。
过程:
选择几个典型的动物案例进行分析,如大熊猫、金丝猴、非洲象等。
详细介绍每个案例的背景、生活习性、保护现状,让学生全面了解动物的世界。
引导学生思考这些案例对生态平衡和保护的重要性,以及人类如何与动物和谐共处。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个动物进行深入讨论,如讨论如何保护濒危动物。
小组内讨论该动物的特点、面临的威胁以及可能的保护措施。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对动物的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括动物的特点、保护措施等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调动物的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括动物的基本概念、分类、案例分析等。
强调动物在生态平衡、生物多样性和人类生活中的价值,鼓励学生关注和保护动物。
布置课后作业:让学生观察家中或附近的动物,记录它们的特征和行为,下节课分享。
7.拓展活动(10分钟)
目标:鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
过程:
提供一些关于动物保护的小活动,如制作动物保护海报、编写动物故事等。
鼓励学生参与社区动物保护活动,如参与植树造林、清理垃圾等。
8.总结与反思(5分钟)
目标:帮助学生反思学习过程,提高自我评价能力。
过程:
让学生思考本节课的收获和不足,鼓励他们提出改进建议。
教师总结学生的表现,提出鼓励和期望,为下一节课做好准备。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-动物百科全书:介绍各种动物的种类、分布、习性等详细信息,有助于学生深入了解不同动物的特点。
-野生动物摄影集
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