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新部编版三年级下册道德与法治第8课《大家的“朋友”》教案

教学设计

一、教学目标

1.了解什么是好朋友，学会与他们相处；

2.掌握选择朋友的基本原则，培养正确的交友观念；

3.能够区分真朋友和假朋友，增强自我保护意识；

4.培养学生的社交能力和合作意识。

二、教学内容

新部编版三年级下册道德与法治第8课《大家的朋友“”》

三、教学重点

1.了解什么是好朋友，学会与他们相处；

2.掌握选择朋友的基本原则，培养正确的交友观念。

四、教学难点

能够区分真朋友和假朋友，增强自我保护意识。

五、教学准备

1.板书：友谊的标志

2.多媒体课件

3.学生活动手册和其他辅助教材

六、教学过程

第一步：导入（5分钟）

1.师生互动，导入主题，与学生们探讨什么是朋友。

2.提出问题：你们“有没有遇到过假朋友？他们是怎样的？”引发学生思

考。

第二步：呈现（10分钟）

1.利用多媒体课件呈现友谊的标志，帮助学生认识到好朋友的特点和优

点。

2.通过图文结合，让学生了解好朋友应该具备的品质。

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第三步：讨论（15分钟）

1.分小组讨论，让学生围绕什么是好朋友“”展开讨论，鼓励学生积极参

与。

2.让每个小组派出一位代表进行汇报，老师及时给予点评和引导。

第四步：引导（10分钟）

1.培养学生选择朋友的能力，通过提问引导学生思考如何选择合适的朋

友。

2.引导学生明确选择朋友的基本原则，例如互助、诚实等。

第五步：小结（5分钟）

1.对本节课的内容进行小结，帮助学生对所学内容进行梳理。

2.引导学生领悟到选择朋友的重要性以及与假朋友保持距离的必要性。

第六步：拓展（15分钟）

1.让学生以小组形式进行角色扮演，演绎真朋友和假朋友的相处情况。

2.观察和点评学生的表演，帮助学生进一步理解真朋友和假朋友的区别。

第七步：巩固（15分钟）

1.发放学生活动手册，让学生独立完成相关练习题。

2.收集学生的答案，进行答案讲解和讨论，澄清学生的疑惑并强化学生

的理解。

第八步：作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生撰写一篇作文，主题为我心目中“的好朋友”，鼓励学生

根据课堂所学内容进行表达。（字数不少于100字）

七、板书设计

友谊的标志

八、教学反思

通过本节课教学，学生们了解了什么是好朋友，掌握了选择朋友的基本原则，

增强了区分真朋友和假朋友的能力。在教学过程中，学生们积极参与讨论和角色扮