Unit2 What time is it A lets spell 大单元教学设计 人教pep四年级下册 .docx

(PEP版)四年级下学期

Unit2Whattimeisit?单元整体分析

课时

Unit2Whattimeisit?

语篇内容

Aletsspell

类型

语音课

语篇分析

What:本语篇是一节语音课，John和Mike的好朋友

Dora正在上英语课，在课中Dora正在阅读有趣的绘本故事，

John和Mike被书中的故事深深的吸引着，于是三个小伙伴

一起进入到本课的学习中。在创编的语篇中学习ir/ur的发音规则。

Why:学生能归纳总结字母组合ir和ur在单词中的发

音，并利用这一规则读词和拼词，引导学生合理安排自己的日常作息。

How:教材通过创编人物Dora的一天展开学习。学生通

过看视频，完成表格，了解Andy的日常生活作息，融合语音

教学，引导学生朗读例词：girl,bird,nurse,hamburger,观察、

感知、体验并自己归纳出ir和ur在单词中的长发音/3:/的规则，完成一些列的听音、拼读、拼写的活动。

教学目标

教学重点、难点

1.在看、听、说的活动中，获取、梳理ur和ir在单词中的发

音规则，能拼读出更多ur和“ir”的发音规则的词汇；(学习

理解)

2.能读出含有字母组合ur和ir的单词，并能唱chant;(应用

实践)

3.能根据字母组合ur和ir的发音规则读绘本故事。(迁移创新)

资源选取及运用

教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标

学习活动

效果评价

1.学习理解

1Watchanddo

在看、听、说的活

动中，获取、梳理

ur和ir在单词中

的发音规则，能拼

读出更多ur和

ir的发音规则的

词汇

2.Letsguess

教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。

教师根据学生发音情

况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈

教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励

3.Revision

锅

4.Lookandsay

5Letsread

6.Listenandchant

7.Letswatch

设计意图：

本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。

教学目标

学习活动

效果评价

2.应用实践：

能读出含有字母

组合ur和ir的

单词，并能唱chant

完成后面的练习。

1.Lets

1.Letsblend

同T

罩国回

F四

教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。

uF吊

uF吊

2.Read,listenandchant

3.Letssay

4.Makebeautifulplants

eenh

5.Read,listenandcircle

6.Look,listenandwrite

教师观察学生能否能

够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。

设计意图：

本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。

教学目标

学习活动

效果评价

3.迁移创新：

能根据字母组合ur和ir的发音规则读绘本故事。

1.Watchastory

2.Letsread

3.Listenandrepeat

4.Whatsinthepurplepurse?

5.Letsact

教师观察学生在小组内运用所学语言交

流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励

设计意图：

本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。

板书设计

Unit2What

Unit2Whattimeisit?

ALetsspell

nursegirl

urir

hamburgerbird

阶梯式作业设计：

Homework

Homework

1.ReadthestoryonPage21for3times.

(读书本21页的故事3遍)★★

2.Readapicturebook(PurplePurse)

(读绘本故事：紫色的钱包)★★★