英语 第四册（五年制高职）2教案Unit2 From Ideas to Products.docx

Unit2教案

撰写：陈薇 审核：张俊

单元名称

Unit2FromIdeastoProducts

授课内容

Warm-Up

Reading

授课课时

2

教学目标

1.能够将产品与创新点进行匹配，理解不同产品的创新之处；能够理解将创意转化为产品所需的关键要素，进行合理的选择和分析，激发创新实践意识。

2.能够读懂中国高铁发展过程中遇到的产品与服务问题，以及工程师和设计师们所采取的创新解决方案，获取关键信息。

3.能够体会工程师和设计师们在改善高铁乘坐体验过程中的努力和创新精神，学习通过调研和创新来解决实际问题。

4.能够归纳和总结高铁创新解决方案和意义，分析并讨论创新想法转化为实际产品与服务的途径。

5.能够理解说明文按照“背景—问题—研究—解决方案—意义”的逻辑顺序来阐述事实或说明过程。

6.能够掌握语篇中的重要语言点，在具体语境中运用单词和短语表达意义。

教学重点

1.阅读并理解高铁发展过程中遇到的产品与服务问题，以及工程师和设计师们所采取的创新解决方案。

2.体会工程师和设计师们在改善高铁乘坐体验过程中的努力和创新精神，学习通过调研和创新来解决实际问题。

3.阅读重点语句，理解掌握重要语言点，并能够在具体语境中运用。

教学难点

能够分析并讨论中国高铁创新解决方案、创新想法转化为实际产品与服务的途径。

教学过程

教学环节

时间分配

主要内容

教学活动

设计意图

Step1

Warm-Up

10’

1.ProductsandInnovativePointsMatching

(1)Tshowspicturesofthefourinnovativeproductsinactivity1andasksSstotellthenameofeachproduct.

(2)TshowsthephrasesdescribingthetheinnovativepointsoftheproductsandSsreadthephrasesbythemselves.

(3)TasksSstomatcheachproductwithitsinnovativepoint.

(4)SstellanswersandTprovidesguidanceandassistancewhenneeded.

1.通过让学生匹配创新产品和创新点，激活学生对产品创新点的理解能力。

2.通过引发学生思考并讨论创新要素，激发学生思考如何能将创意转化为实际产品的好奇心和探索欲，培养学生积极关注创新实践的意识。

2.DiscussiononElementsofInnovation

(1)Traisesthequestion“Whatelementsareneededtoturnanideaintoaproduct?”

(2)Ssreadtheelementslistedinactivity2andtickthosetheythinkareimportant.

(3)Ssworkingroupsandsharetheirideaswitheachother.

(4)Tasksonerepresentativeineachgrouptoshareideaswiththewholeclass,andprovidesguidanceandassistancewhenneeded.

Step2

Pre-reading

3’

1.IntroductionandLead-in

Situation:Thecomfortandconvenienceofhigh-speedtrainshaveimprovedsignificantly.Trainengineersarededicatedtoincreasingspeedandimprovingthepassengertravelexperience.Hereisastoryabouthowthedevelopmentteamcameupwithinnovativeideastomakeourjourneysevenmoreenjoyable.

(1)TasksSstoreadthesituationandtitleofthetext,andthenraisesthequestions:

Howoftendoyoutrav