6.1碳单质的多样性课件 九年级化学人教版2024上册.pptxVIP

第1课时碳的单质;1.课标要求?明确目标;;阅读课本第128~131页内容，完成下列问题：

1.透明的金刚石、灰黑色的石墨和分子结构与足球相似的C60都是由__________组成的________(填物质类别)，但是它们的______________不同，物理性质存在着明显差异。?

2.纯净的金刚石是___________的固体。天然采集的金刚石经过仔细琢磨

后，可以成为璀璨夺目的装饰品——___________。?

3.金刚石是天然存在的______的物质，可用来裁玻璃、切割大理石等。?;4.石墨是一种___________色、有___________光泽的固体。石墨很

___________，有___________感。石墨的___________高，具有优良的

___________性能。?

5.根据石墨的性质，列举出石墨的用途：__________________________。?

6.活性炭、木炭等具有___________的结构，可以吸附异味、色素等，具

有吸附能力。?

7.每个C60分子是由___________构成的，C60的分子结构形似足球。C60可

应用于超导、催化、能源及医学等领域。?;1.金刚石和石墨之间的转化是物理变化还是化学变化?

金刚石和石墨是两种不同的碳单质，因此它们之间的转化属于化学变化。

2.金刚石、石墨和C60的物理性质差别巨大的原因是什么?可以形成的化学观念是什么?

由于金刚石、石墨和C60的原子排列方式不同，因此它们的物理性质存在着明显差异。

化学观念：物质的结构决定物质的性质。;3.列举金刚石、石墨、活性炭的性质和用途。可以形成的化学观念是什么?

金刚石的硬度大，用于钻机的钻头；石墨的导电性好，用于电极；活性炭的吸附性强，用在防毒面具中吸附毒气。

化学观念：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。;第2课时碳单质的化学性质;1.课标要求?明确目标;;阅读课本第132~133页内容，完成下列问题：

1.在常温下，碳单质的化学性质___________(填“活泼”或“不活泼”)。?

2.当木炭充分燃烧时，与氧气反应生成___________，同时放出大量的

热，化学方程式为__________________。当木炭燃烧不充分的时候，生

成___________，同时放出热，化学方程式为___________________。?;4.含氧化合物里的氧被夺去的反应属于___________反应。碳单质与某些

氧化物的反应可用于___________工业。例如，利用焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来，写出焦炭还原氧化铁的化学方程式：

_______________________________。?

5.在高温条件下，碳单质还能使二氧化碳转化成一氧化碳，化学方程式

为___________________。?;1.在常温下，碳的化学性质不活泼，这是为什么呢?

碳原子的最外层电子数为4，不易得失电子。

2.当木炭充分燃烧时，生成二氧化碳，而当木炭燃烧不充分的时候，生成一氧化碳，通过这一证据你可以形成什么化学观念?

化学观念：反应物的量不同，生成物可能不同，即量变引起质变。;3.回答关于【实验6－2】的相关问题：

(1)装入药品前，应该进行的实验操作是什么?

检查装置的气密性。

(2)为什么要把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管?

增大反应物间的接触面积，使其能充分反应。

(3)将试管固定在铁架台上时，试管口为什么要略向下倾斜?

试管口略向下倾斜可防止冷凝水流至热的试管底部，导致试管炸裂。;(4)酒精灯加网罩的目的是什么?可以用什么仪器代替酒精灯加热呢?

加网罩可使火焰集中并提高温度，可以用酒精喷灯代替酒精灯。

(5)实验结束时，为什么要先从澄清石灰水中撤出导管，然后再停止加热?

防止澄清石灰水倒流入热的试管，使试管破裂。

(6)用弹簧夹夹紧乳胶管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，这是为什么?

防止生成的铜再被氧化成氧化铜。