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规则游戏的指导

;复习：游戏分类的依据;一、含义：

规则游戏是由成人选编的以规则为中心的游戏。

二、种类：智力游戏、音乐游戏、体育游戏

;三、规则游戏的结构

1、游戏的任务和目的

在游戏中传授知识、培养技能、发展动作和智力的具体任务。如一般游戏名称很明确地体现了游戏的任务。“猜猜我是谁”“拔萝卜”“抢占地形”等。

2、游戏玩法

为实现游戏的目的，对幼儿动作和活动提出的要求，也包括游戏中利用什么材料，做什么动作等。;3、游戏规则

活动中必须遵守的规定，以确保游戏顺利进行

包括角色行为规则、内容与玩法规则、竞赛性规则

4、游戏结果

参加游戏的幼儿经过努力，最后所达到的目标

;四、规则游戏的发展价值;游戏类型;五、规则游戏的指导要点;六、各年龄段幼儿规则游戏指导

;第一节智力游戏的组织与指导;瓶盖宝宝回家;瓶子宝宝排队;二、智力游戏的分类;（二）按游戏的作用分类

感官游戏

记忆游戏

思维游戏

创造力游戏

语言游戏

数学游戏;;;;（三）按游戏材料功能分类

猜猜类

拼图类

迷宫类

棋牌类;拓展——智力游戏案例介绍;视觉;设计触摸辨物游戏应把握三个难度层次：

1、第一个难度层次是从物体的相对特性入手的。例如，在百宝箱里放两个大小不等的球，两根长短不一的尺子，两个软硬不同的娃娃等等，要求幼儿两手到箱中摸取具有相对特性的物品，如左手摸塑胶娃娃，右手摸木制娃娃，两手同时摸出即为正确。

2、第二个难度层次是围绕物体的相同特征进行设计的。例如，在两只百宝袋中，分别装上同样的物品，如棉花球、鞋带、尼龙布等，请幼儿两手分别从两只袋中摸出相同的东西。

3、第三个难度层次以分辨物体的相似特征为主，有时还可以结合语言训练一起进行。例如，在百宝箱中放入一些十分相似的物品，如纽扣、棋子、瓶盖等。要求幼儿依次去摸一件，取出箱之前要描述所摸物品的特征，并说出该物品的名称，比比谁说得好，说得对。

;例如，在同样的瓶子里装上酒、醋、桔汁、水、汽油等液体，请幼儿通过闻闻来区分和识别这些液体，游戏训练的是幼儿的???觉；而在同样的杯子里装上不同浓度的糖水，请幼儿通过尝尝排出糖水甜度的次序，则是训练幼儿味觉的灵敏度；如果将苹果、梨、香蕉等水果切成同样大小的块，让幼儿先闻闻，再尝尝进行辨别，就是一种嗅味觉综合训练游戏。

;记忆力;回忆：幼儿园益智区典型游戏;益智区;益智区;三、智力游戏的设计;四、智力游戏的指导;第二节体育游戏;体育游戏的设计原则：发展性、趣味性、渐进性、主体性

体育游戏设计要点：

明确游戏目的，确定游戏名称

选择游戏内容

构思游戏情节

安排活动方式，制订游戏规则;体育游戏的过程指导：

讲解示范

讨论练习

观察引导

放松活动

整理总结;第三节音乐游戏的组织与指导;音乐游戏的设计原则：

音乐性与游戏性的统一

把握难度，注重差异

保证幼儿的参与和创造

音乐游戏设计的要点：

确定游戏的目标，选择合适的音乐素材

设计游戏活动的过程和结构，构思玩法和规则

;音乐游戏的指导：

创设游戏情境，让幼儿置身于音乐的意境

教师的示范讲解与幼儿的尝试性游戏同步展开

启发幼儿感受、描述音乐的形象和特点

渗透必要的音乐知识与技能，鼓励幼儿自主表现

进行情绪调整，让幼儿保持适度的情绪兴奋水平