【+初中语文+】第三单元综合性学习《古诗苑漫步》课件+统编版语文八年级下册.pptxVIP

中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧。。;综合性学习古诗苑漫步;1.通过诵古诗、品古诗、辑古诗系列活动，感受中华诗词的风貌。

2.理解和积累更多古诗词；培养合作精神，感受创造过程中的喜悦。（重点）

3.培养对古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣。（难点）;知识链接;诗词曲

（内容）;一、声情并茂诵古诗

二、别出心裁品古诗

三、分门别类辑古诗

;一、声情并茂诵古诗;1、诵古诗;朗读指导：

本诗诗人借大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。

所以我们读的时候应该：

1.字正腔圆，读准字音

2.抑扬顿挫，读出节奏

3.声情并茂，读出感情;2、唱古诗;3、演古诗;木兰娘：木兰，你叹什么气呀？

木兰：娘，没什么。只是昨晚见到军中的文告，可汗在

大规模地征兵，文告上有爹爹的名字。可爹爹身

体不好，弟弟也还小，该怎么办呢？

木兰娘：是呀！

木兰：我看只有我女扮男装替爹爹出征了。（坚定地）

嗯，就这么定了！明天我就去买匹马，准备各种

要用的东西。

木兰娘：（爱怜地看着懂事的女儿）唉！

幕落;二、别出心裁品古诗;沁园春·雪

毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。;欣赏绘画作品;欣赏音乐作品;;品古诗——诗中有画看画配诗;品古诗——诗中有画看画配诗;品古诗——选字成诗;三、分门别类辑古诗;飞花令--春;以“古诗中的______”为题，大家将搜集查阅到的相关古诗辑录到一起，编成一本专题诗集可以为自己编辑的诗做简介、加点评；也可以为诗集起名、写序、做装饰。;为诗集巧命名：

编辑诗集是一项综合性十分强的语文活动，这项活动可以培养同学们的艺术审美能力和创造能力。编好诗集以后，可以为诗集命一个诗意的名字，在这里给大家推荐几个名字，供参考：

雅韵共赏、畅游诗海、诗海扬帆、望秋雅轩、家国情思、羁旅乡愁、怡情抒怀、飞花传情……;具体要求：

①以6人小组为单位，定一个小专题，编辑专题诗集，15首左右。

②每位同学分工合作，为所选诗歌做注释，写简要的赏析、评点文字。

③为诗集起名，设计版式、插图、封面，写前言或后记，记录诗集的编辑过程。优秀的诗歌配图可以在活动中通过多媒体进行展示。;1.下面是一组有关“古诗中的植物”的材料，请根据要求，完成下列题目。（12分）;《全唐诗》出现频率前五位植物统计（单位：首）;植物是人类亲密的朋友，也是_________________。唐诗中出现了近四百种植物，几乎触及了唐人生活中遇到的所有植物种类。在众多的植物中，__________，3463首的数量表明唐代文人大多愿意通过它寄托“离情”。到了宋代词人笔下，出现了一个明显的变化：___________。这和它凌寒独放的特性有莫大关系。荷桃吉祥，松竹高洁，历代的文人们总是对_________的植物兴味盎然，他们不吝笔墨地对其进行品咏，为我们留下了一笔可贵的文学遗产。;;（3）草木缘情，花果寄意，请在下面三个选项中任意选择两种古诗中的植物，模仿示例，分别为它们写一则“植物的自语”，注意语意的准确和表达的生动。（4分）

①《竹里馆》中的“竹”

②《饮酒》（其五）中的“菊”

③《蒹葭》中的“蒹葭”

示例一《十五从军征》中的“旅葵”：我张开绿色的怀抱，抚慰你久别归来沧桑的心。;示例二《黄鹤楼》中的“芳草”：我“萋萋”的样子，可否消解你似滔滔江水的哀愁？;选择________

植物的自语：_________________，_______________________________;2.某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。;（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。（2分）

示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。

——（谜底）陶渊明;中国古典诗歌博大精深，是一本读不完的大书。希望同学们以今天的活动为契机，用一生的时间将这本书永远读下去，热爱我们的民族文化，传承我们民族文