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人美版（2024）初中美术七年级下册《宜人的设计》知识点归纳

一、设计的概念

设计是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活动过程。它存在于我们生活的方方面面，大到建筑、交通工具，小到日常使用的文具、餐具等，都是设计的产物。设计旨在满足人们的各种需求，提升生活品质，让我们的生活更加便利、舒适且富有美感。

二、宜人设计的要素

功能实用性：这是设计的首要要素。设计的产品或空间必须能够满足人们的实际使用需求。例如，椅子的设计要考虑到人体坐姿的舒适度，保证人们可以长时间使用而不感到疲劳；灯具的设计要提供充足且适宜的照明，满足不同场景下的光照需求。

形式美感：包括造型、色彩、线条、材质等方面的协调搭配，使设计具有吸引力和审美价值。造型上，简洁流畅的线条往往给人现代、优雅的感觉，如简约风格的家具；色彩的选择要考虑整体氛围和使用者的感受，暖色调能营造温馨的氛围，冷色调则给人冷静、简洁的感觉；不同材质的质感也会为设计增添独特魅力，如木材的自然温润、金属的硬朗光泽等。

以人为本理念：充分考虑人的生理和心理需求，关注人的使用体验。比如无障碍设施的设计，方便了残障人士的出行；在公共空间设置休息区域，满足人们在活动过程中的休息需求；产品的操作设计要简单易懂，符合大多数人的使用习惯，减少学习成本。

三、设计作品的分析方法

功能维度：分析设计是否满足了使用者在实际生活中的功能需求，是否具有高效性和便捷性。例如，评价一款手机，要考虑它的通话质量、信息处理速度、软件应用的丰富程度以及操作的便捷性等方面。

形式维度：从造型、色彩、材质、装饰等方面评估设计的美观程度和风格特点。观察造型是否新颖独特、比例是否协调；色彩搭配是否和谐统一、是否符合产品定位；材质的选择是否合适、是否能体现质感和品质；装饰元素是否恰到好处，起到了增强视觉效果而不是画蛇添足的作用。

情感体验维度：思考设计能否引发使用者的情感共鸣，给人带来愉悦、舒适、安心等情感体验。比如儿童玩具的设计，通常采用鲜艳的色彩和可爱的造型，能够激发孩子们的兴趣和喜爱之情；家居环境的设计如果营造出温馨、宁静的氛围，会让居住者感到放松和舒适。

四、常见生活用品的设计分析

家具：以沙发为例，功能上要具备舒适的坐感，尺寸要适合人体的坐姿和活动范围；形式上，其造型要与整体家居风格相匹配，色彩可以根据空间氛围和个人喜好选择，材质有布艺、皮质、木质等多种，不同材质带来不同的触感和视觉效果；在情感体验方面，柔软舒适的沙发能让人在休息时感到放松和惬意。

餐具：如餐盘，功能上要满足盛装食物的需求，且易于清洗；形式上，其形状、图案、色彩可以多样，展现不同的风格，如中式餐盘常常有传统的图案装饰，体现文化特色；情感体验上，美观精致的餐盘能提升用餐的愉悦感，增加食欲。

交通工具：以自行车为例，功能上要具备良好的骑行性能，包括车架的坚固性、车轮的灵活性、刹车的可靠性等；形式上，现代自行车的造型越来越多样化，色彩也更加丰富，满足不同消费者的审美需求；从情感体验看，个性化的自行车设计能让骑行者感受到独特性和时尚感，同时环保的出行方式也能给人带来积极健康的情感体验。

五、运用宜人设计理念进行简单设计创作

确定设计主题和目标用户：明确要设计的物品是什么，以及该物品是为哪些人群使用的。比如为小学生设计一款书包，小学生就是目标用户，他们需要书包轻便、容量合适、具有良好的背负系统，且造型和图案符合他们的年龄喜好。

分析目标用户需求：从功能、形式、情感等方面深入了解目标用户的需求。对于小学生书包，功能上要能装下书本、文具等学习用品，有合理的分层便于分类存放；形式上，造型要可爱活泼，色彩鲜艳明亮；情感上，要让小学生喜欢背，有认同感。

构思设计方案：根据对目标用户需求的分析，开始构思设计方案。可以通过绘制草图的方式，尝试不同的造型、色彩搭配和功能布局。比如设计书包的外观形状，是方形、圆形还是不规则形状；确定主体颜色和装饰图案；思考如何设计书包的背负系统使其更舒适。

选择合适的材料和制作工艺：根据设计方案，选择合适的材料来实现设计。如制作小学生书包，可能选择轻便、耐磨且环保的尼龙材质；在制作工艺上，要考虑缝合的牢固性、拉链的质量等，确保书包的质量和耐用性。

制作设计作品：按照设计方案和选择的材料、工艺，动手制作设计作品。在制作过程中，要注意细节处理，不断调整和完善作品，使其尽可能符合设计预期。

评估和改进设计：完成作品后，对设计进行评估。可以从功能是否实现、形式是否美观、是否满足目标用户情感需求等方面进行自我评价，也可以邀请同学、老师或目标用户提出意见和建议，根据反馈对设计进行改进，以提升设计的质量和实用性。

六、设计的发展演变对宜人设计的影响

历史进程中的设计变革：随着时间推移，设计不断演变。从古代手工制作的精美器物到工业革命后大规模生产的产品，设计的方