2023教案人教版五年级语文上册小桥流水人家.docxVIP

教案人教版五年级语文上册小桥流水人家

教材说明:

这篇课文主要通过写作者对家乡的小溪、小桥和人家的回忆，表达了对家乡的思念之情。

选择的目的一是让学生学习作者是如何详细描写家乡景致的，感受作者文笔的细腻；二是让学生体会作者是怎么样表达思乡之情的。

本篇课文的重点是在认真读文理解内容的根底上，领悟文章通过详细事例表达感情的表达方法。

课时安排：

一课时。

教学目的：

1、学习生字词，有感情朗读课文。

2、在感受江南水乡的美景时，领悟作者抓景物特点描写的表达方法。

3、通过感悟作者对家乡的思念遭到热爱家乡的思想教育。

教学设计：

一、情景导入

[有条件的老师能够播放江南水乡的VCD，配以神奇园中的音乐，目的是激发学生学习的情趣，让学生的小桥流水人家有一个感性上的认识]

[师朗读白居易《忆江南》的句子：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？目的是将新旧知识有机结合在一起，即稳固了学生已有的积累，又传授给了学生学以致用的方法]

二、初读课文，整体感知

1、学生自读课文，要求读准字音，读通句子，同时想象作者描写了家乡的那些景致？[目的是理清文章内容]

2、小组交流

[学生小组交流文章中容易读错的字音，以及描写了那些景致，老师依照学生的汇报找出教学切入点]

3、大组交流

文章描写了家乡的三处景致

1）小溪（1、2自然段）

2）小桥（3、4自然段）

3）人家（5、6自然段）

三、深化理解，学习写法，感受思想

1、作者是怎么样详细描写家乡的景致的？表达了作者怎么样的思想感情？请你自读批画，有感受的地点做做标注。

2、学生自学，老师巡视

3、小组交流

4、大组汇报

1）小溪[留意：此处的生词比拟多，老师可在学生汇报理解之前，让学生一起来读一读这些带拼音的生字，将生字的学习有机的和文章结合在一起]

小溪的特点：清亮见底，终年围绕村庄。

小溪两边的柳树，美、自然。[指导朗读，此处语速适中，语调要轻快]

村民和小溪的关系；小孩们在小溪里嬉戏。[朗读指导，读出捉鱼时的童趣]

[通过对家乡景致和童年游玩的回忆表达了对家乡的思念之情]

2）小桥

木桥、石桥[不作为重点，学生点到即可]

3）人家

作者先以本人家为例，写了本人的卧房，光线暗、地面潮湿的特点；又写了父亲的书房，空气流通、阳光充足，由东南两面达窗能够看到优美的风光。[指导朗读从窗中看到的景象。“清晨”、“夏天”留意读出层次感]

文章最后一段略写了村里其别人家的生活。通过“深深”、“印象”、“一辈子”这些词看出家乡在作者心中的位置。表达作者对家乡深深的眷恋。

四、回忆全文，学习写法

[学生总结作者在写作方法上抓住了家乡景致的特点：小桥、流水、人家，在描写着三方面景致时又抓住了他们各自的特点将景物写详细的，从中浸透着作者的思乡之情]

五、拓展学习

[落实语言文字的训练，实现读写结合。如以“阳光、沙滩、海浪”为题，写一两段话，描写家乡景致的特点，表达你对家乡的感情]