第2单元 第5课 图文并茂——标签框和命令按钮-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册.docx

第2单元第5课图文并茂——标签框和命令按钮-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课是清华大学版初中信息技术九年级上册第2单元的第5课“图文并茂——标签框和命令按钮”。主要内容是教授学生如何使用标签框和命令按钮设计图形化用户界面，使信息更加直观和易于操作。通过学习，学生能够掌握标签框和命令按钮的创建、编辑和应用方法，提高软件设计的审美和用户体验。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高学生对信息技术应用的认识，理解图形化界面设计在提高软件易用性方面的作用。提升学生的计算思维，通过标签框和命令按钮的设计实践，锻炼逻辑思维和问题解决能力。同时，增强学生的数字素养，学会使用图形化元素进行信息表达，提高审美和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.标签框和命令按钮的创建与编辑：重点在于理解标签框和命令按钮的功能，掌握其创建和编辑的基本步骤。

2.图形化界面的设计原则：重点在于培养学生运用美学原则设计用户界面，提高软件的易用性和美观性。

难点：

1.标签框和命令按钮的布局与交互设计：难点在于如何合理布局元素，设计直观易用的交互方式。

2.跨平台兼容性问题：难点在于确保设计的界面在不同操作系统和设备上都能良好显示和运行。

解决办法与突破策略：

1.通过实例演示和逐步引导，帮助学生掌握标签框和命令按钮的创建与编辑方法。

2.引导学生分析优秀软件的界面设计，讨论设计原则，培养学生的审美能力和设计意识。

3.分组讨论和合作学习，让学生在实践中尝试不同的布局和交互设计，通过小组讨论和教师点评，共同解决布局和交互设计中的问题。

4.针对跨平台兼容性问题，提供相关工具和资源，指导学生了解和解决常见兼容性问题。

教学资源

1.软硬件资源：计算机实验室，配备Windows操作系统的计算机，编程软件（如Scratch、Python等）。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：在线教程、视频教学资源，如编程入门教程、界面设计案例库。

4.教学手段：多媒体投影仪，用于展示教学演示文稿和软件操作步骤。

5.教学辅助工具：教师用PPT课件，学生练习用编程软件模板和示例代码。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，如“上节课我们学习了哪些编程概念？”

-展示一些具有良好用户界面的软件截图，提问学生：“你们认为一个好的用户界面应该具备哪些特点？”

-引出本节课的主题：“今天我们将学习如何使用标签框和命令按钮来设计图文并茂的界面。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解标签框和命令按钮的基本概念、功能和用途。

-通过演示文稿展示标签框和命令按钮的创建、编辑和布局方法。

-实时操作演示，展示如何使用编程软件实现标签框和命令按钮的设计。

-引导学生思考：如何根据需求设计合适的标签框和命令按钮？

-分享优秀界面设计案例，分析其设计理念和实现方法。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行练习，根据教师提供的任务要求，设计一个简单的图形化界面。

-教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

-学生展示自己的作品，教师点评并提出改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调标签框和命令按钮在界面设计中的重要性。

-回顾本节课的难点，如布局和交互设计，鼓励学生在课后继续练习和探索。

-布置课后作业，要求学生完成一个具有图文并茂界面的简单程序。

5.作业布置（5分钟）

-学生根据本节课所学知识，设计一个具有图文并茂界面的程序。

-要求程序具备以下功能：至少包含两个标签框，一个命令按钮，以及相应的交互逻辑。

-学生需在课后完成作业，并提交源代码和程序截图。

-教师提醒学生注意代码规范和界面美观，鼓励创新和个性化设计。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《用户体验设计原则》：介绍用户界面设计的基本原则，如一致性、反馈、可用性等，帮助学生更深入地理解界面设计的理念。

-《图形界面设计基础》：介绍图形界面设计的基础知识，包括界面元素、布局原则、色彩搭配等，有助于学生提升界面设计的审美能力。

-《编程之美》：探讨编程在各个领域的应用，激发学生对信息技术和编程的兴趣，拓展学生的视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的编程软件，如AdobeXD、Sketch等，进行界面设计实践，比较不同软件的特点和适用场景。

-学生可以学习并应用编程语言中的图形化界面库，如Python的Tkinter、Java的Swing等，进一步提升界面设计能力。