人教版2025高中地理必修二1.2人口迁移.docx

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第一章第二节《人口迁移》导学案

超盈实验中学何业亿

【课标要求】运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。

【学习目标】

1.结合资料，理解人口迁移的概念，了解国际人口迁移和国内人口迁移的情况、特点和影响因素。(区域认知、综合思维)

2.结合资料，学会分析人口迁移的影响因素以及所带来的影响。(综合思维）

3.结合图文材料，使学生能够结合生活实际，了解自己家乡人口迁移的情况，解释生活中的实际情况，用科学的理念、发展的观点看待生活。(地理实践力、综合思维)

【核心概念】人口迁移；人口机械增长率；人口自然增长率；人口推拉理论；

课前任务单【学习任务】

课前任务单

1.预习：阅读教材P8-P15，完成下列填空。

一、什么是人口迁移

1.概念：我们把涉及人口居住地发生________改变的人口移动，称为人口迁移。

2.人口迁移的三个判断标准：

①；②；③；

3.类型：按照是否跨越________，可分为________人口迁移和__________人口迁移。

4.人口机械增长：人口迁移使得某一区域的发生变化，这种人口数量的变化称为人口机械增长。

人口机械增长率=

人口机械增长率＞0，为（迁入/迁出）区；人口机械增长率＜0，为（迁入/迁出）区。

5.人口数量变化：一个国家或地区人口数量的变化是由人口和人口共同决定的。

二、人口迁移的影响因素

1.人口推拉理论

2.影响因素

因素

影响

自然因素

____________、气候宜人和____丰富的地区对人口迁移产生巨大的拉力

环境问题、________等对人口迁移产生巨大的推力

人文因素

________对人口迁移起着主导作用

________、军事、________等多种人文因素也会影响人口的迁移

三、人口迁移的时空特点

阅读课本P13-P15的内容，了解人口迁移的时空特点。

四、人口迁移的影响

调查身边亲友的人口迁移情况，分析并分享人口迁移对迁入地和迁出地分别会造成什么影响。

课堂任务单

课堂任务单

【课堂探究一】什么是人口迁移

判断以下案例是否属于人口迁移？为什么？

（1）师徒四人西天取经（）（2）苏轼被贬岭南（）

（3）长期居住在黎巴嫩的巴勒斯坦难民（）（4）小明从南海区的罗村转学到陈村的学校（）

（5）上大学或分配工作离开家乡的大学生（）

【课堂探究二】分析人口迁移导致区域人口的变化

人口增长率为一定时间内（通常为一年）人口增长数与人口总数之比，包括人口自然增长率和人口机械增长率。下图示意2006～2014年我国东部某省（市）人口增长率变动情况。据此完成下面小题。

1．2006～2014年，该省（市）人口数量（）

A．逐年增长 B．逐年减少

C．先增后减 D．先减后增

2．下列描述正确的是（）

A．图示时期内该省（市）人口机械增长由迁入转为迁出

B．图示时期内该地区自然增长率始终大于机械增长率

C．2006年该地区人口自然增长量等于机械增长量

D．2012年该地区人口总数达到最高值

【课堂探究三】人口迁移的影响因素

小组活动一：

材料一：摩托大军中的林发乾，此次返乡面临一个抉择，将来是留在广东寻求新的发展，还是回广西创业，陪伴父母。

材料二：图一广东省的产业结构演变，图二为广西政府支持广西水果产业的实施方案。

图一图二

问；假如你是林师傅，你最后会怎么选择？全班分为两组，一组选择留在广东，一组选择回到广西，结合材料及所学，从推力和拉力的角度，给出各自的理由。（8分）

总结影响人口迁移的因素：

自然：。

人文：。

【课堂探究四】人口迁移的特点

阅读教材P13-14图文材料，完成下列表格。

不同时期的国内人口迁移

时期

迁移特点

流向

影响因素

古代

现代

改革开放前

改革开放后

阅读图一19世纪—20世纪上半叶人口迁移路线图，图二第二次世界大战以后人口迁移