第4.4节 氢原子光谱和玻尔的原子模型（同步课件）-2024 2025学年高二物理（ 人教版2019选择性必修第三册 ）.pptx

4.4氢原子光谱和玻尔的原子模型

壹素养目标

(1)了解光谱、连续谱和线状谱等概念。知道氢原子光谱的实验规律。

(2)知道经典理论的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱的分立特性。

(3)了解玻尔原子理论的基本假设的主要内容。能用玻尔原子理论解释

氢原子能级图及光谱。

(4)认识玻尔的原子理论和卢瑟福的核式结构模型之间的继承和发展关

系。了解玻尔模型的不足之处及其原因。

CONCOLNUESION

课堂导入

课堂导入

把食盐放在火中灼烧，会发出黄

色的光。食盐为什么发黄光而不发其他

颜色的光呢？

壹知识点讲解、探索新知

总结与归纳

课程目录贰

叁课堂检测

肆课后作业

CONCOLNUESION

知识点讲解

知识点讲解

一、光谱

1.光谱定义:用棱镜或光栅可以把物质发出的光按波长展开，获得波长和

（强度）分布的记录。

知识点讲解

2.光谱分类：发射光谱和吸收光谱。

定义：物体发光直接产生的光谱叫做发射光谱。

分类：连续光谱和线状光谱（明线光谱）。

知识点讲解

①连续光谱

炽热的固体炽热的液体高(气)压的气体

知识点讲解

②明线光谱

知识点讲解

③太阳的光谱是吸收光谱。

知识点讲解

知识点讲解

3.光谱分析

由于每一种元素都有自己的特征谱线，因此可以根据光谱来鉴别物质和确

定它的化学成分。这种方法叫做光谱分析。光谱分析法由基尔霍夫开创的。

优点：非常灵敏而且迅速。样本中一种元素的含量达到10-10g时就可以被检测到。

应用：发现新元素和研究天体的化学组成。

同种物质吸收光谱中的暗线与它

明线光谱中的明线相对应，明线光谱

和吸收光谱中的谱线都是原子的特征

光谱，都可以用于光谱分析。

知识点讲解

光谱分析

由基尔霍夫开创的光谱分析方法对鉴别化学元素有着巨大的意义。许

多化学元素，像艳、物、铊、铜、镓，都是在实验室里通过光语分析发现的。

光谱分析还为深入原子世界打开了道路。近代原子物理学正是从原子光

谱的研究中开始的。

课堂检测

例1．(多选)下列关于光谱和光谱分析的说法正确的是(BC)

A.太阳光谱和白炽灯光谱都是线状谱

B.煤气灯火焰中燃烧的钠蒸气或霓虹灯产生的光谱都是线状

谱

C.进行光谱分析时,可以用线状谱,不能用连续光谱

D.我们能通过光谱分析鉴别月球的物质成分

知识点讲解

二、氢原子光谱的实验规律

1.观测氢原子光谱：

知识点讲解

2.氢原子的光谱：

氢原子在可见光区有四条谱线。氢原子光谱呈现分立的明线条纹，在可

见光区内，由右向左，相邻谱线间的距离越来越小，表现出明显的规律性。

巴耳末公式：里德伯常量

除了巴耳末系，后来发现的氢光谱在红外和紫外光区的其他谱线也都满足与巴

耳末公式类似的关系式。

课堂检测

例2．下列说法中正确的是(D)

A.巴耳末公式所计算得出的波长与氢原子光谱中的波长是一

一对应的关系

B.根据巴耳末公式不仅可以分析氢原子光谱,也可以分析其

他原子的发光光谱

C.由巴耳末公式得到的波长都在可见光波段

D.氢原子光谱中有红外光区、可见光区和紫外光区

知识点讲解

三、经典理论的困难

矛盾一：无法解释原子的稳定性矛盾二：无法解释原子光谱的分立性

核外电子绕核运动

辐射电磁波电子绕核转动的经典图景

电子轨道半径连续变小

原子不稳定辐射电磁波频率连续变化

事实上：事实上：辐射电磁波频

原子是稳定的率只是某些确定值

知识点讲解

四、玻尔原子理论的基本假设

假说1.轨道量子化针对原子核式结构模型提出

①绕核运动的电子轨道半

rv径只能是某些分立的数值；

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