教科版(2017)科学六年上册《影长的四季变化》说课稿及教学反思(共2篇.pdfVIP

教科版(2017)科学六年上册《影长的四季变化》说课稿及教学反思(共2篇--第1页

教科版(2017)科学六年上册《影长的四季变化》说课稿（一）

附教学反思

一、说教材

《影长的四季变化》是新教材教科版（2017）小学科学六年级上

册第二单元《地球的运动》的第五课的内容。本课以探究影长的四季

变化活动为载体，通过生活经验-模拟实验-实际观测的活动过程，让

学生充分了解模拟对象的特征，逐渐形成关于本质的思考和认识，经

历由原型抽象—实验考察—类推原型的思维过程。

二、说教学目标

1、能复制古代天文仪器，模拟测量四季的影长。

2、能通过实验收集数据、分析数据帮助我们发现四季影长的变化规

律。

3、了解科学技术可以让我们更好地改造生存环境，顺应自然规律，

减少自然灾害对人类生活的影响。

4、通过复制古人仪器，感受古人智慧，体验中国古代科学技术的先

进。

三、说教学重难点

教学重点：模拟测量四季日影变化。

教科版(2017)科学六年上册《影长的四季变化》说课稿及教学反思(共2篇--第1页

教科版(2017)科学六年上册《影长的四季变化》说课稿及教学反思(共2篇--第2页

教学难点：影子的四季变化规律。

四、说学情

通过前面几课的学习，学生对地球的特征和自转规律已经有了一

定的了解，本课旨在探究影长的四季变化规律，为后期了解地球公转

特点，了解四季变化对地球生物的影响做下铺垫。

五、说教学过程

板块一、聚焦

教师提问：四季交替，年年循环，日影变化会随着季节有规律地变化

吗？有什么样的规律？

学生活动：依据生活经验思考并回答日影变化的季节规律。

设计意图：通过学生已有的一天中影子长短变化这一先验知识的引导

将话题聚焦到影子的四季变化中来。

板块二、探索

（1）查阅资料，了解古人是如何观察日影的四季变化规律。

学生活动：阅读资料，认识古人的观测仪器和观测结果。

设计意图：对古代日影观测技术形成初步印象，激发复制圭表的兴趣。

教科版(2017)科学六年上册《影长的四季变化》说课稿及教学反思(共2篇--第2页

教科版(2017)科学六年上册《影长的四季变化》说课稿及教学反思(共2篇--第3页

（2）制作圭表

学生活动：充分认识圭表的基本结构和功能，制作圭表。

教师活动：在学生制作过程中给予适当的指导和鼓励性评价。

设计意图：通过对圭表的制作充分认识圭表的结构和功能，形成测量

验证的实验动机。

（3）模拟实验

教师活动：引导学生阅读教科书内容并结合生活实际明确太阳在四季

中的位置变化，展示材料和操作示范动态图。

学生活动：进行模拟实验，记录并汇报实验结果。

设计意图：形成对影长四季变化规律的认识，通过模拟实验逐渐形成

对影长四季变化成因的思考，从而激发了解更多四季变化的自然现象

的探索兴趣。

（4）实际观测

学生活动：利用自制圭表，实际观测一年内影子的变化并记录，依据

数据处理研讨正午时分影长的四季变化规律。

教师活动：本环节无法在课堂呈现，因时间跨度较大，可在一年中关

键时间点提醒孩子观察，总结影长的四季变化规律。

设计意图：通过实际观测能够发现除影长变化之外的更多的自然信息，

扩充学生对更多自然现象的四季变化规律的认识，培养学生数据收集、

分析的能力，形成依据实验数据分析得出科学结论的探究意识。