篮球的单手肩上投篮 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册[001].docx

篮球的单手肩上投篮说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：篮球的单手肩上投篮。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材必修第一册中“篮球基本技术”章节相关，学生在之前的学习中已经掌握了篮球的基本动作和投篮技巧，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的运动能力，提升篮球投篮技能的准确性和稳定性。

2.增强学生的健康意识，通过篮球运动促进身心健康发展。

3.培养学生的团队协作精神，在篮球活动中学会沟通与配合。

4.培养学生良好的体育道德，遵守比赛规则，尊重对手。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高一之前，已经通过小学和初中阶段的体育课程接触过篮球运动，对篮球的基本规则、基本动作有所了解，如运球、传球等。然而，对于单手肩上投篮这一特定技术动作，学生可能只有初步的实践经验，缺乏系统性的训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生普遍对篮球运动充满兴趣，喜欢参与体育活动。他们的学习能力较强，能够快速理解技术动作的基本要领。在学习风格上，学生个体差异较大，有的学生更倾向于视觉学习，有的则更依赖听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习单手肩上投篮时，学生可能会遇到以下困难：一是投篮动作的协调性，需要学生掌握正确的手型和用力顺序；二是投篮的准确性，学生需要通过反复练习来提高投篮的命中率；三是身体协调和平衡能力的提升，这对于投篮动作的稳定性至关重要。此外，部分学生可能因为技术动作不熟练而缺乏自信心，需要教师给予适当的鼓励和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版《体育与健康》必修第一册教材，以便查阅篮球基本技术和单手肩上投篮的相关内容。

2.辅助材料：准备篮球投篮动作的图片、图表和教学视频，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备篮球、篮筐、计时器等器材，确保器材的完整性和安全性，以便进行投篮练习和比赛。

4.教室布置：设置投篮练习区域，划分小组讨论区，确保学生有足够的空间进行练习和互动。

五、教学过程

一、导入

（教师）

同学们，大家好！今天我们来学习篮球运动中的一个重要技能——单手肩上投篮。投篮是篮球比赛中得分的关键，掌握正确的投篮技巧对我们每个人来说都非常重要。请大家跟我一起，做好准备，开始今天的课程。

（学生）

老师好！我们已经迫不及待想要学习新的投篮技巧了！

二、理论讲解

（教师）

首先，让我们来了解一下单手肩上投篮的基本原理。这种投篮方式主要依靠上肢的力量和协调性，以及正确的手型和投篮节奏。下面，我将分步骤为大家讲解。

1.投篮姿势：站立，双脚与肩同宽，身体微微前倾，眼睛注视篮筐。

2.手型：用手掌中心部位持球，手指自然分开，拇指和食指轻轻夹住球。

3.动作过程：运球至肩上，非投篮手放在身体侧方以保持平衡，投篮手向后引球，然后迅速向前上方用力，手腕和手指同时用力将球推出。

（学生）

老师，我们明白了，那我们应该怎么练习呢？

三、示范与模仿

（教师）

（学生）

老师，请您慢慢做，我们想看清楚每一个细节。

（教师）

（学生）

老师，您的动作真标准，我们也要努力练习！

四、分组练习

（教师）

现在，请大家分成小组，按照我刚才讲解的动作要领进行练习。每组选出一个组长，负责监督组内练习情况。

1.单手运球练习：先练习运球至肩上，感受球感和身体协调。

2.投篮练习：模仿刚才的动作要领，进行投篮练习，注意手型和用力顺序。

3.小组竞赛：每组进行投篮比赛，增加练习的趣味性。

（学生）

五、纠正与指导

（教师）

在练习过程中，我会巡视各小组，观察大家的动作，及时给予纠正和指导。

1.对于手型不正确的同学，我会耐心讲解并亲自示范，帮助他们改正。

2.对于投篮动作不协调的同学，我会提醒他们注意身体协调和平衡，加强练习。

3.对于投篮命中率较低的同学，我会建议他们多练习，提高投篮的准确性。

（学生）

老师，谢谢您的指导，我们一定会努力改正错误的动作。

六、总结与反思

（教师）

同学们，今天的课程到此结束。通过今天的练习，相信大家对单手肩上投篮有了更深入的了解。现在，请每位同学总结一下自己在练习中的收获和不足，以及今后需要改进的地方。

（学生）

老师，我总结了一下，我发现我在投篮时手型不够标准，今后我会多加练习，争取做到更好。

七、课后作业

（教师）

为了巩固今天所学内容，请大家课后完成以下作业：

1.每天练习单手肩上投篮，至少20次。

2.观看篮球比赛，学习专业运动员的投篮技巧。

3.与家人或朋友分享今天的学习内容，共同进步。

（学生）

八、课堂评价

（教师）

今天的课程，同学们都表现得非常认真，练习态度积极。希望大家在今后的学习中，继