福建省福州十五中七年级信息技术 2.1《认识Excel数据表》说课稿 闽教版.docx

福建省福州十五中七年级信息技术2.1《认识Excel数据表》说课稿闽教版

一、教材分析

福建省福州十五中七年级信息技术2.1《认识Excel数据表》说课稿闽教版。本节课主要介绍了Excel数据表的基本概念、结构和操作方法，通过实际操作引导学生认识数据表在信息处理中的重要性，培养学生的数据处理能力和信息素养。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生掌握Excel数据表的基本操作。

二、核心素养目标

培养学生的信息意识，使其能够识别和利用Excel数据表进行信息处理；提升学生的计算思维，通过逻辑操作分析数据；增强学生的数字化学习与创新，学会利用Excel工具解决问题；强化学生的信息社会责任，理解数据管理的重要性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课前，可能已经接触过一些基础的计算机操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文档编辑。然而，对于Excel软件的具体应用，如数据表的创建、编辑和基本操作，他们可能了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程通常具有较高兴趣。他们的学习能力强，但可能因个人差异而呈现出不同的学习风格，有的学生偏好动手操作，有的则更倾向于理论学习和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习Excel数据表时，可能会遇到对软件界面不熟悉、操作步骤记忆困难等问题。此外，数据分析的逻辑性和条理性要求较高，对于一些逻辑思维能力较弱的学生来说，理解和运用数据表进行信息处理可能会成为挑战。因此，教师在教学中需注意引导和帮助，确保学生能够逐步克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供良好的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以促进学生的互动学习和实践操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前发布关于Excel数据表的基本概念和操作步骤的PPT。

设计预习问题：围绕Excel数据表的使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何创建一个简单的数据表？如何对数据进行排序和筛选？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Excel数据表的基本概念和操作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对数据排序不同方法的理解和疑惑。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解Excel数据表，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例，如学校活动报名表，引出Excel数据表的使用，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解Excel数据表的基本操作，如创建、编辑、格式化等，结合实例帮助学生理解。例如，展示如何使用公式计算总分。

组织课堂活动：设计小组合作完成一个简单的数据表，让学生在实践中掌握技能。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组合作，体验数据表的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Excel数据表的基本操作。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解Excel数据表的基本操作，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个实际应用Excel数据表的作业，如制作班级成绩表，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供关于Excel高级功能的在线教程或书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习Excel的高级功能。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在