ZigBee无线传感网技术与应用 教案-教学设计 项目五 任务1 单点音乐盒.doc

南京高等职业技术学校

课堂教学设计

授课时间：20xx年x月x日第x周星期x

教学目标

1.掌握蜂鸣器的控制方法

2.了解系统时钟和振荡器的概念。

3.掌握控制系统时钟方法

4.掌握使用定时器3的方法。

教学准备

授课教师

课时

课程

教案■

4

Zigbee无线传感网技术与应用

多媒体课件■

班级

授课地点

课题

教学讲义□

项目五任务一单点音乐盒

重点

编写定时3中断的中断处理函数。

学生工作页□

课堂特殊要求（指教师、学生的课前准备活动等）

学生预习本次课的任务，教师课前准备好Zigbee开发套件、下载器及蜂鸣器模块。

教具■

难点

音符产生、节拍切换的方法。

授课形式

理实一体

教学环节

时间分配

教师活动

学生活动

教学方法

媒体手段

新课引入

10′

讲授

思考、回答

讲授法

讨论法

PPT

理论教学

45′

讲授

学习

讲授法

演示法

PPT

实操练习

110′

巡视、指导

互动交流，练习

练习法

案例视频

任务评价及小结

15′

总结

理解、记忆

讨论法

板书设计

工作任务/教学情境设置

完成设计“响起一段完整的乐曲”的音乐盒功能。

课后作业

修改程序，使用外部中断的方法控制当按下按钮候开启定时器中断响起音符的功能。

课后反思

如何实现用另一个Zigbee板无线控制连接蜂鸣器模块的Zigbee板控制蜂鸣器发出乐曲的功能？

教案纸

1、“时间分配”中理实一体课程、美术等4节及以上连排的课程，要标明课时分配及每课时的时间分配；其他课程标明时间分配。“时间分配”为预设时间，实施过程中根据情况适当微调。

2、教学重点和难点及解决措施、板书、辅助手段等内容在“备注”栏中注明。

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南京高等职业技术学校教学科研部编印

教学环节

及时间分配、备注

师生活动

教学内容

导入新课10′

理论教学45′

实操练习

110′

任务评价与小结

15′

教师梳理本案例要完成的任务并提问，学生思考回答

学生理解任务内容与要求。

教师合理选择比赛时间；组织和辅导各小组完成案例实现。

一、导入新课、梳理案例任务：

（一）梳理案例任务：

查看元件资料以及学习资料，掌握如何修改系统频率与定时器频率，使用定时器3中断产生频率的方法，实现使用CC2530控制蜂鸣器。

（二）提出疑问：

如何控制无线音乐盒呢？

（三）学生思考并回答：

学生回答。

二、案例实现

1.认知相关理论

（1）音乐盒的功能

（2）什么是蜂鸣器

（3）CC2530控制蜂鸣器电路

（4）系统时钟频率

（5）改变时钟频率

（6）定时器3的使用方法

2.控制蜂鸣器响起不同的音符（操作步骤）

（1）连接蜂鸣器驱动模块。

（2）新建工程、文件并设置好参数。

（3）编写“设置系统时钟变为32MHZ”的代码包。

（4）测试无源蜂鸣器发出声音的程序。

（5）编写定时器3中断初始化函数。

（6）调试蜂鸣器初始响起do频率的声音。

（7）编写按钮代码，实现按下按钮响起另一个音符。

（8）调试按键改变蜂鸣器发出不同音符的功能。

3.控制蜂鸣器响起一段完整的乐曲（操作步骤）

（1）复制上述任务工程到新的工程中，保留部分代码和while主循环代码。

（2）编写音乐音符与节拍数组，教材选小星星乐谱部分。

（3）编写按钮逻辑代码，按下按钮开启定时器中断响起音符。

（4）编写定时器3中断函数，并使用flag来控制是否产生音频信号。

（5）编写音符产生、节拍切换代码。

（6）全速执行查看效果。

（7）使用外部中断的方式，调用项目三外部中断初始化函数，中断函数改写按钮方法，再次调试运行效果。

4.实操（小竞赛）

（1）分发任务，按照案例要求，理清关键步骤。

（2）教师宣布比赛开始，按要求完成任务。

（3）比赛过程中，教师根据操作情况合理评分。

（4）学生完成自评表格填写。

三、任务评价

（一）自评；

（二）教师点评。

四、任务小结

教师对本次任务进行总结，再次突出本次任务的重点和难点，加深理解。