第8课《课余生活真丰富》说课稿 -2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版[001].docx

第8课《课余生活真丰富》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课《课余生活真丰富》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

设计意图

本课《课余生活真丰富》旨在引导一年级学生了解和体验丰富多彩的课余生活，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。通过学习，使学生认识到课余生活对身心发展的重要性，激发学生积极参与课余活动的兴趣，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生热爱生活的情感，提高学生感受和欣赏美的能力。

2.增强学生的合作意识，通过小组活动培养学生的团队协作能力。

3.培养学生遵守规则、尊重他人的行为习惯，提高学生的社会交往能力。

4.培养学生自主学习和探究的能力，激发学生对未知领域的探索兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生已具备基本的观察力和表达能力，对日常生活有一定了解，但尚未形成系统的生活经验。在之前的学习中，学生可能接触过一些简单的游戏和活动，对课余生活的概念有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动和游戏，对课余生活的丰富性有较强的好奇心。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，学习风格偏向于直观感受和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，部分学生可能对课余活动的类型和参与方式不够了解，导致参与积极性不高。此外，学生在合作和遵守规则方面可能存在困难，需要教师给予适当的引导和帮助。部分学生可能因为家庭环境或个人兴趣的限制，对课余生活缺乏兴趣，需要教师激发他们的参与热情。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如体育器材、艺术用品）、音乐播放器。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和互动交流。

3.信息化资源：网络图片、视频、音频资料，用于辅助教学和拓展学生视野。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、游戏活动、故事讲述等教学方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课余生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时都做些什么课余活动呢？”

展示一些关于课余活动的图片或视频片段，如孩子们在公园玩耍、参加兴趣班等，让学生初步感受课余生活的魅力或特点。

简短介绍课余生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课余生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课余生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解课余生活的定义，包括其主要目的和内容。

详细介绍课余生活的组成部分或活动类型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课余生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课余生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课余生活案例进行分析，如学生参加兴趣小组、社区志愿者活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课余生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何通过课余生活提升自己的能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课余生活相关的主题进行深入讨论，如“如何安排自己的课余时间”、“课余活动中的团队合作”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课余生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课余生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课余生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调课余生活对个人成长和社会发展的重要作用，鼓励学生积极参与课余活动。

布置课后作业：让学生思考自己最喜欢的课余活动，并分享给家人和朋友，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：引导学生将所学知识应用于实际生活，提升学生的实践能力。

过程：

教师提供一些课余活动的资源或建议，如社区活动、学校社团等。

鼓励学生在课后尝试新的课余活动，并记录自己的体验和感受。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.认知效果：通过本节课的学习，学生能够理解课余生活的概念，认识到课余活动对身心发展的重要性，了解不同类型的课余活动及其特点。学生能够列举出几种常见的课余活动，如体