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线切割3B格式编程

说课内容

教材分析

教法学法

教学过程

教学反思

教材分析

模具制造技术

出版社：高等教育出版社

专业：模具设计与制造专业

教材：中等职业教育国家规划教材

电火花线切割

第二章第二节：

教材分析

不喜欢枯燥的理论知识，空间想象能力较弱

喜欢动手操作，喜欢游戏活动，喜欢团队学习

已学会了模具零件的机械加工方法、电加工的原理等根本知识

教材分析

1、运用任务驱动法，结合情境导入、问题引导、小组讨论、游戏比拼多种教学手段引领学生带着任务，积极、主动的学习.

1、了解3B格式程序的结构组成.

2、掌握3B格式程序编写的步骤及方法.

3、熟练的运用到实际零件中.

1、通过组建小组进行学习、团队竞争，激发学生学习兴趣，增强竞争意识和团队协作能力

2、培养学生严谨细致的工作态度.

知识与技能

过程与方法

情感与价值

教材分析

教材分析

教法学法

学生

自主学习

小组竞争

合作探究

自学能力

教学目标

团队意识

教学过程

1

任务引领探索新知25分钟

1

你画我编

稳固内化

10分钟

2

软件模拟

验证程序

5分钟

3

评比选优回忆总结

5分钟

4

教学环节

教学过程

课前准备

教师准备

分组：分为4组,每组4人，在机房中进行学习。

学生任务书、评价表

视频片段、图纸

任务引领

探索新知

教学过程

你画我编稳固内化

软件模拟验证程序

评比选优

回忆总结

环节一：新知讲解25分钟

任务一：程序解析，了解定义〔4分钟〕

1.程序格式

BXBYBJGZ

2.程序解析

B---分隔符号

X、Y---终点X、Y坐标的绝对值

J---计数长度

G---计数方向

Z---加工指令

任务引领

探索新知

教学过程

你画我编稳固内化

软件模拟验证程序

评比选优

回忆总结

环节一：新知讲解25分钟

任务二：观看微课，突破难点〔9分钟〕

加工指令：

1.L1、L2、L3、L4

2.SR1、SR2、SR3、SR4

3.NR1、NR2、NR3、NR4

计数方向：

1.GX

2.GY

任务引领

探索新知

教学过程

你画我编稳固内化

软件模拟验证程序

评比选优

回忆总结

环节一：新知讲解25分钟

任务三：分析图纸，归纳步骤〔12分钟〕

确定穿丝孔和退出点位置：O点

确定加工路线

O→A→B→C→D→E→A→O

计算间隙补偿量

列表编写程序

任务引领

探索新知

教学过程

你画我编稳固内化

软件模拟验证程序

评比选优

回忆总结

环节一：新知讲解25分钟

B

X

B

Y

B

J

G

Z

B

5000

B

0

B

5000

GX

L3

B

0

B

2036

B

2036

GY

L4

B

3000

B

4964

B

17200

GX

SR1

B

0

B

2036

B

2036

GY

L2

B

0

B

2036

B

2036

GY

L2

B

3000

B

4964

B

17200

GX

SR3

B

0

B

2036

B

2036

GY

L4

B

5000

B

0

B

5000

GX

L1

任务引领

探索新知

教学过程

你画我编稳固内化

软件模拟验证程序

评比选优

回忆总结

环节一：新知讲解25分钟

任务一——了解程序结构

任务二——理解程序指令

任务三——掌握编程步骤

任务驱动法

任务引领探索新知

你画我编

稳固内化

教学过程

软件模拟

验证程序

评比选优

回忆总结

环节二：知识稳固10分钟

你画我编〔10分钟〕

活动要求：

学生任务书

评价表

任务引领探索新知

你画我编稳固内化

教学过程

评比选优

回忆总结

环节三：知识拓展5分钟

软件模拟验证程序

软件模拟，验证程序〔5分钟〕

任务引领探索新知

你画我编稳固内化

教学过程

环节四：教学小结5分钟

软件模拟验证程序

评比选优

回忆总结

总结一：评比选优〔2分钟〕

任务引领探索新知

你画我编稳固内化

教学过程

环节四：教学小结5分钟

软件模拟验证程序

评比选优

回忆总结

总结二：回忆总结〔2分钟〕

加工指令：

1.L1、L2、L3、L4

2.SR1、SR2、SR3、SR4

3.NR1、NR2、NR3、NR4

计数方向：

1.GX

2.GY

任务引领探索新知

你画我编稳固内化

教学过程

环节五：教学小结3分钟

软件模拟验证程序

评比选优

回忆总结

总结三：作业布置〔1分钟〕

通过QQ群共享上传作业

教学反思

情境引导

丰富课堂内容激发学生兴趣

以“任务”为主线

通过动画、微视、图纸调动学生学习的积极性

以“小组”为模式

通过赏析、观看、分析

引导学生自主合作探究

软件模拟、网络交流

强调重点难点

将内容生动化

请各位领导、专家

批评指正

谢谢！