2025年有关小班数学标准教案集合.ppt

2025年小班数学标准教案集合PPT大纲汇报时间：20XX.X汇报人：202XCONTENT目录PART数的认识分类与排序04PART图形与空间02PART数学游戏与活动0501PARTPART量的比较03数的认识PowerPointDesignPART-01202X通过动画展示数字1-10的形状演变，如数字“1”像小棒直又长，帮助幼儿记忆形状。

利用田字格规范书写，老师示范，幼儿跟写，强调笔顺和占格，培养良好书写习惯。数字形状与书写准备数字卡片和相应数量的实物，如数字“3”对应3个苹果，让幼儿直观感受数量关系。

开展“数字找朋友”游戏，幼儿将数字卡片与实物数量匹配，巩固对应概念。数字与数量对应制作数字卡片，让幼儿按从小到大或从大到小的顺序排列，理解数字顺序。

通过比较两个数字的大小，如“5”比“3”大，引导幼儿用“大于”“小于”符号表示。数字的顺序与大小数字1-10的认识5以内的减法加减混合运算以“小红有5个糖果，吃了2个，还剩几个”为例，引导幼儿理解减法是减少的过程。

使用实物操作，如从5个积木中拿走2个，数剩下的积木数量，加深对减法的理解。利用生活场景引入加法，如“小明有2个苹果，又买了3个，一共有几个”，让幼儿理解加法意义。

通过手指游戏，如伸出2个手指再伸出3个，数一数一共有几个，帮助幼儿掌握5以内加法。设计简单的情境题，如“小猫先吃了2条鱼，又吃了1条，最后又游走了3条，还剩几条”，让幼儿尝试加减混合运算。

利用图片或实物演示加减过程，帮助幼儿理解运算顺序，逐步提高运算能力。5以内的加法数的运算图形与空间PowerPointDesignPART-02202X展示圆形、正方形、三角形等平面图形的图片，引导幼儿观察其特征，如圆形无角、正方形四边相等。

在生活中寻找这些图形，如窗户是长方形、轮胎是圆形，让幼儿感受图形的普遍存在。通过实物展示立方体、球体、圆柱体等立体图形，让幼儿触摸感知其形状特点，如球体能滚动。

利用拼搭游戏，幼儿用立体图形拼搭出简单物体，如用立方体搭高楼，加深对立体图形的认识。提供多种图形卡片，让幼儿按形状、颜色等特征进行分类，培养分类能力。

引导幼儿将几个小图形组合成一个大图形，如用4个小三角形拼成一个大三角形，感受图形组合的奇妙。平面图形立体图形图形的分类与组合常见图形的认识上下、左右利用教室环境，如“黑板在上面，地板在下面”，让幼儿理解上下方位，再通过手势引导幼儿认识左右。

开展“我说你做”游戏，如“把书放在桌子上”，“把铅笔放在书的左边”，让幼儿在活动中巩固空间方位。通过排队游戏，让幼儿明白“前面”“后面”的概念，再利用盒子、箱子等让幼儿理解“里面”“外面”。

设计情境题，如“小动物们排队去郊游，小兔子在小猴子的前面，小猴子在小兔子的后面”，让幼儿判断方位。前后、里外空间位置的相对性通过换座位游戏，让幼儿明白位置的相对性，如“你在我前面，我在你后面”。

利用地图或简单的示意图，让幼儿根据参照物确定物体的位置，如“超市在学校的前面，公园在学校的后面”。空间方位量的比较PowerPointDesignPART-03202X准备大小不同的物体，如大苹果和小苹果，让幼儿直观比较大小，引导幼儿用“大”“小”描述。

通过重叠法比较两个物体的大小，如将两个大小相近的圆形纸片重叠，观察边缘部分判断大小。两个物体的大小比较提供多个大小不同的物体，让幼儿按从大到小或从小到大的顺序排列，培养排序能力。

开展“给水果宝宝排队”游戏，幼儿将不同大小的水果卡片按大小顺序排列，加深对大小关系的理解。多个物体的大小排序通过“大中小”三个物体的比较，让幼儿明白大小的相对性，如“中号的物体比大的小，比小的大”。

利用生活中的实例，如“爸爸的鞋子大，妈妈的鞋子小，但妈妈的鞋子比宝宝的大”，让幼儿理解大小的相对性。大小的相对性大小比较准备长短不同的物体，如铅笔、彩带等，让幼儿通过观察和测量比较长短，引导幼儿用“长”“短”描述。

教幼儿用自然测量法，如用小棒量彩带的长度，比较彩带的长短。两个物体的长短比较提供多个长短不同的物体，让幼儿按从长到短或从短到长的顺序排列，培养排序能力。

开展“给小棒排队”游戏，幼儿将不同长度的小棒按长短顺序排列，加深对长短关系的理解。多个物体的长短排序通过“长中短”三个物体的比较，让幼儿明白长短的相对性，如“中号的物体比长的短，比短的长”。

利用生活中的实例，如“长凳子比短凳子长，但比长椅子短”，让幼儿理解长短的相对性。长短的相对性长短比较两个物体的高矮比较准备高矮不同的物体，如积木塔、玩具人偶等，让幼儿直观比较高矮，引导幼儿用“高”“矮”描述。