2018-2019学年高中一轮复习英语高考拆组训练必修四Module3.doc

必修四Module3高考拆组训练

主观题强化增分专练——练规范

(限时：45分钟)

Ⅰ.语法填空

(2018·太原市模拟)Ihadhardlysatdownonthetrainandopenedabarofchocolate__1__areallyoldmanwithhugebagssatdownacrossfromme.Isaidhello__2__him,smilingsweetlyandthenIsuddenlythought,“Whynotofferhimapieceofchocolate？”SoIdid.Hewasquite__3__(surprise),butacceptedandthankedme.Hesaidthatpeopledidntusuallydothingslikethisfor__4__(strange)—atleastthatwaswhatIunderstood,becausehewasspeakingareally__5__(usual)dialect,andthetrainwasloud.

Thenheopenedoneofhisbagsandgaveme__6__handfuloffreshlypickedcherries,__7__(explain)thathehadjusttakenthemfromhisorchard.Thecherrieswerereallylovely,betterthanthoseintheshops,andIenjoyedthemverymuch.Ithadbeenjustanimpulse(冲动)toofferhimapieceofchocolate,butifI__8__(not,do)so,Iwouldneverhavetastedthoselovelycherries,__9__Ididntevenknowhehadatthetime.Lifeisaboutgivingandtaking,andits__10__(general)truethatifyougive,youwillreceive.

语篇解读：本文讲述了作者的一次生活经历，启迪读者：给予和索取是相互的。

1．whenhardly...when...意为“一……就……”，为固定用法，故用连词when引导时间状语从句。

2．tosayhellotosb.意为“向某人问好”，符合语境，故用介词to。

3．surprised此处是过去分词作形容词，在句子中作表语，修饰人。

4．strangers根据语境可知，此处表示“陌生人”，应用名词形式stranger，又因stranger是可数名词，故用复数形式。

5．unusual根据上文中的“atleastthatwaswhatIunderstood”可推知，老人说的方言很不同寻常。

6．a固定搭配ahandfulof意为“一把……”，符合语境，故用不定冠词a。

7．explainingexplain和主句谓语动词之间没有连词，故空格处应用非谓语动词，且和句子主语he之间构成逻辑上的主动关系，故用现在分词形式explaining。

8．hadnotdone根据下文中的“Iwouldneverhavetastedthoselovelycherries”可知，空格处表示对过去情况的假设，故用过去完成时；此处表示“如果我没有那样做，我将永远不会品尝到这些好吃的樱桃”，应用否定形式。

9．which分析句子结构可知，此处应用which引导非限制性定语从句，在从句中作had的宾语。定语从句的先行词为cherries。

10．generally修饰形容词应用副词，故填generally。

Ⅱ.短文改错

(2018·成都第二次诊断)IwasworkinginthegardenwhileIfeltsohungrythatIwentbacktomyhousewhereIcangetsomethingtoeat.Mylovelylittledaughterwasholdinganappleineveryhand.Isoftlyaskedher