高中化学 第二单元 化学与资源开发利用 课题3 石油、煤和天然气的综合利用说课稿2 新人教版选修2.docx

高中化学第二单元化学与资源开发利用课题3石油、煤和天然气的综合利用说课稿2新人教版选修2

授课内容

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设计意图

本节课以石油、煤和天然气的综合利用为主题，旨在帮助学生了解这些重要化石燃料的化学性质及其在工业和生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够掌握这些资源的化学变化过程，培养其环保意识和可持续发展观念，同时增强学生的实践操作能力和创新思维。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学探究素养。

2.强化学生对能源资源的认识，增强节约资源和环境保护的环保意识。

3.通过实验操作，提升学生的实验技能和实验设计能力，促进学生的科学实践素养。

4.培养学生关注社会热点问题，增强其社会责任感和历史使命感。

重点难点及解决办法

重点：石油、煤和天然气的化学性质及其综合利用过程。

难点：石油分馏、煤的干馏、天然气转化等复杂化学反应的理解和应用。

解决办法：

1.通过实验演示和多媒体辅助教学，直观展示石油分馏、煤的干馏等过程，帮助学生理解复杂反应。

2.结合具体实例，引导学生分析化学反应的原理和步骤，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.设计问题情境，让学生分组讨论，鼓励学生提出创新性的解决方案，提高学生的实践操作和创新能力。

4.利用课堂小结和课后作业，帮助学生巩固重点知识，通过练习题和案例分析，突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（石油、煤、天然气样品、分馏装置、干馏装置等）。

2.课程平台：高中化学教学平台、网络教学资源库。

3.信息化资源：石油、煤、天然气综合利用相关的教学视频、动画演示、实验操作步骤图解。

4.教学手段：实物展示、实验操作演示、小组讨论、案例分析。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习新的一课《石油、煤和天然气的综合利用》。这些化石燃料在我们的日常生活和工业生产中扮演着重要的角色。那么，它们是如何被利用的呢？接下来，让我们一起走进这节课，揭开它们神秘的面纱。

二、新课讲授

1.石油的化学性质及其综合利用

（教师）首先，我们来了解一下石油的化学性质。石油是一种复杂的混合物，主要由碳和氢组成。接下来，我将为大家介绍石油的几个重要性质。

（学生）请老师讲解一下石油的化学性质。

（教师）好的，石油具有以下性质：

（1）可燃性：石油在氧气存在下燃烧，产生大量的热能。

（2）挥发性：石油在常温下可以蒸发，形成油气。

（3）稳定性：石油在常温下较为稳定，不易分解。

（学生）老师，石油分馏的原理是什么？

（教师）石油分馏是利用石油中各组分沸点不同的原理，将石油加热至一定温度，使其沸腾，然后依次收集不同沸点范围的组分。这个过程称为分馏。

2.煤的化学性质及其综合利用

（教师）接下来，我们来了解煤的化学性质。煤是一种固态化石燃料，主要由碳、氢、氧、硫等元素组成。煤的化学性质如下：

（1）可燃性：煤在氧气存在下燃烧，产生大量的热能。

（2）还原性：煤在高温下可以还原金属氧化物，生成金属。

（3）吸附性：煤具有吸附有害气体的能力。

煤的综合利用主要包括煤的干馏、气化、液化等。这些方法可以将煤转化为气体、液体燃料，提高其利用率。

（学生）老师，什么是煤的干馏？

（教师）煤的干馏是指在隔绝空气的条件下，将煤加热至一定温度，使其分解，产生焦炭、煤焦油、煤气等物质。

3.天然气的化学性质及其综合利用

（教师）最后，我们来了解天然气的化学性质。天然气是一种气态化石燃料，主要由甲烷组成。天然气具有以下性质：

（1）可燃性：天然气在氧气存在下燃烧，产生大量的热能。

（2）无色无味：天然气本身无色无味，但其中可能含有少量硫化氢等杂质，具有臭味。

（3）易燃易爆：天然气与空气混合后，遇到明火或高温，容易发生爆炸。

天然气的综合利用主要包括天然气液化、天然气转化、天然气合成等。这些方法可以将天然气转化为液体燃料、合成氨等化工产品。

（学生）老师，什么是天然气液化？

（教师）天然气液化是指将天然气在高压、低温条件下，使其由气态转变为液态。液化后的天然气体积缩小，便于储存和运输。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了石油、煤和天然气的化学性质及其综合利用。这些化石燃料在我们的生活中扮演着重要的角色。希望同学们通过本节课的学习，能够了解到这些资源的利用方法和环保意义。

四、课后作业

1.列举石油、煤和天然气在生活中的应用。

2.思考如何提高这些化石燃料的利用率，减少环境污染。

3.查阅资料，了解我国在石油、煤和天然气综合利用方面的必威体育精装版进展。

五、课堂互动

（教师）同学们，刚才我们学习了石油、煤和天然气的化学性质及其综合利用。下面我们来做一个小游戏，看看谁能够最