2025岭南版美术一年级下册第一单元第5课《阳光下成长》教案.docx

《阳光下成长》教学设计

科目：美术授课时间：第5周

【教学内容】

《阳光下成长》1课时

【学习目标】

审美感知：通过观察阳光下的树木，感受它们不同的形状和颜色，发现自然中树木的美。

艺术表现：学会用剪贴的方法制作漂亮的大树头饰，并为自己的作品感到自豪。

创意实践：与小伙伴一起合作完成头饰，并扮演森林里的角色，体验团队协作的乐趣。

文化理解：知道植物在阳光下会茁壮成长，像小树一样，我们也要努力吸收“阳光”，健康快乐地长大！

【学习重难点】

重点：按照步骤动手制作大树头饰，锻炼手眼协调能力。

难点：与小伙伴携手合作完成头饰制作任务，并扮演森林中的角色，深切体会团队协作带来的乐趣。

【教学准备】

PPT课件、彩色卡纸、安全剪刀、胶棒、彩笔

复习和导入（5分钟）

猜谜语导入

1、老师：“小朋友们，今天我们先来玩一个有趣的猜谜语游戏哦！”

出示谜面：“春天发芽，夏天茂盛，秋天变黄，冬天休息。”（打一种植物）

学生回答后，展示大树图片并总结：“对啦，是大树！今天我们要学习的内容就和大树有关，题目叫《阳光下成长》。在开始学习之前，我们先了解一下大树的知识吧！”

2、老师播放视频《关于树的科普知识》

3、出示课题：《阳光下成长》

讲解和活动（阅读、思考、分组讨论、分享）（10分钟）

1.认识大树的身体结构

?用简单的语言介绍大树的三个部分：树干（像大树的腿）、树枝（像大树的手臂）、树冠（像大树的头发）。

?邀请几个小朋友上台模仿大树站立的样子，大家一起鼓掌鼓励。

2.欣赏大树的姿态

??提问：“这些大树长得一样吗？它们的树冠是什么形状的？树干粗还是细？”引导孩子仔细观察并大胆发言。

?小结：树冠有伞形、三角形、云朵形、圆形、水滴形等等；

树干有粗、细、笔直、弯曲等等。

每棵大树都有自己独特的模样，就像每个小朋友都是独一无二的！

3.看看画家眼中的大树

?展示两幅经典画作：

?古斯塔夫·克里姆特的《生命之树》：告知孩子们这棵树的形态像蜗牛壳，那一圈圈的图案象征着它持续不断地生长，永不停歇。

?草间弥生的《斑斓森林的梦幻世界》：引导孩子们关注那些圆点和鲜艳的颜色，“是不是有种阳光洒落下来的感觉呢？”

练习和/或扩展（25分钟）

1.制作大树头饰：参考喜欢的大树外形，做一个大树头套。

?制作步骤：

教师视频示范大树头饰制作，并布置课堂作业

?学生动手操作，老师巡视指导，提醒使用剪刀时注意安全。

2.小组合作演森林聚会

?分组活动：每组选择一个森林场景（如清晨、午后、傍晚），戴上自己做的头饰，扮演大树、小鸟或其他动物。

?各组轮流表演，其他小朋友当观众，给予掌声支持。

四、评一评（5分钟）

1.小组评一评：组织学生分组展示自己的头饰作品，评选“最美大树奖”“最有创意奖”“最佳合作奖”。

2.自己评一评：你能获得几颗星？

?老师表扬每位孩子的努力，并强调：“每个人的作品都很特别，因为你们都用心去做了！”

五、课堂小结：今天我们认识了美丽的树木，学会了制作大树头饰，还一起表演了有趣的森林故事。树木在阳光下快乐成长，我们也要像小树苗一样，在阳光下健康长大！

六、课后延伸：播放视频《爱护花草树木》：花草树木是我们的朋友，我们要爱护它们，保护生态环境！

【作业设计】

?回家后，请爸爸妈妈帮忙拍一张戴着大树头饰的照片，上传到班级群分享。

?和家人聊聊大树的故事，比如你最喜欢的树是什么样的？为什么？

【教学板书】