阅读7《两件宝》-2024-2025学年一年级上册语文全解创新Word说课稿（统编版）.docxVIP

阅读7《两件宝》-2024-2025学年一年级上册语文全解创新Word说课稿（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过阅读《两件宝》，旨在培养一年级学生良好的阅读习惯，提高学生的语言表达能力和理解能力。通过引导学生关注课文中的关键词汇和句子，培养学生对文章的整体感知和细节把握，同时结合实际生活，引导学生学会从不同角度思考问题，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生热爱阅读，关注细节，提升语言表达能力。

2.培养学生理解课文内容，学会从不同角度思考问题，提高思维品质。

3.培养学生尊重他人，关爱环境，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生已经具备基本的识字能力和简单的词汇积累，能够识别一些常见的字词。在阅读方面，他们能够阅读一些简单的故事，但理解能力有限，需要教师引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对阅读有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间较短。学习风格上，多数学生喜欢通过视觉和听觉进行学习，对互动式教学和游戏化的学习活动较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生识字量不足，难以理解课文内容；

（2）学生理解能力有限，对课文中的细节把握不够；

（3）学生在阅读过程中容易分心，难以长时间集中注意力；

（4）学生在表达观点时，可能存在词汇量不足、句子结构简单等问题。针对这些困难和挑战，教师需采取适当的教学策略，帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（图片、卡片）、电子书包。

2.课程平台：统编版一年级上册语文教材配套电子资源。

3.信息化资源：网络教育资源平台、在线阅读软件、互动式学习平台。

4.教学手段：朗读、角色扮演、小组讨论、游戏化教学。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对学生，说：“同学们，今天我们要学习一篇新的课文，它叫做《两件宝》。在我们开始学习之前，我想请大家先来猜一猜，这篇课文会带给我们什么样的故事呢？”

2.学生们纷纷举手发言，老师认真倾听，并记录下学生的猜测。

二、新课导入

1.老师拿出课文《两件宝》的教材，说：“现在，让我们一起翻开课本，看看这篇课文到底讲述了怎样的故事。”

2.学生跟随老师的指令，翻开课本，准备阅读。

三、朗读课文

1.老师说：“同学们，请跟读课文的第一自然段，注意朗读的节奏和语气。”

2.学生跟读第一自然段。

3.老师指导学生注意“宝”、“宝物”等关键词的读音，以及句子之间的停顿。

四、理解课文

1.老师提问：“课文开头提到了‘两件宝’，大家知道这两件宝是什么吗？”

2.学生思考后回答，老师点评并纠正。

3.老师引导学生分析课文第二自然段，让学生找出两件宝的特点和用途。

4.学生汇报，老师点评。

五、探究课文主旨

1.老师说：“这篇课文通过讲述两件宝的故事，告诉我们一个道理。大家能猜到是什么道理吗？”

2.学生思考后回答，老师点评并纠正。

3.老师引导学生分析课文第三、四自然段，让学生找出故事中的转折点和启示。

4.学生汇报，老师点评。

六、全文侧重点

1.老师说：“这篇课文的主要侧重点在于告诉我们珍惜和利用好身边的资源，下面我们来具体分析一下。”

2.老师引导学生回顾课文内容，找出与珍惜资源相关的句子和段落。

3.学生汇报，老师点评。

七、课堂小结

1.老师说：“通过今天的学习，我们了解了《两件宝》这篇课文的主要内容。希望大家在生活中也能像故事中的主人公一样，珍惜和利用好身边的资源。”

2.学生总结本节课所学内容。

八、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，用自己的话复述《两件宝》的故事，并思考一下，我们在生活中应该如何珍惜资源。”

2.学生认真听讲，做好课后作业的笔记。

九、教学反思

1.老师在课后进行教学反思，总结本节课的教学效果和不足。

2.老师针对学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。

（注：以上教学过程为模拟教学，实际教学过程中，教师可根据学生的具体情况灵活调整教学内容和教学方式。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-有关珍惜资源的图片集：收集一些生活中常见的浪费资源的现象和珍惜资源后的美好景象的图片，如节约用水、节约用电、垃圾分类等，用于课堂展示，帮助学生直观理解珍惜资源的重要性。

-与“宝”相关的成语故事：如“拾金不昧”、“宝剑锋从磨砺出”等，通过成语故事让学生了解“宝”的内涵，拓展学生的词汇量和文化素养。

-有关环境保护的科普文章：选取一些适合一年级