辽宁省大连市育明高级中学高中体育 足球说课稿8[001].docxVIP

辽宁省大连市育明高级中学高中体育足球说课稿8

一、教学内容

本节课为辽宁省大连市育明高级中学高中体育足球说课稿8，教学内容主要涉及足球基本技术——带球、停球和运球。教材章节为《足球基本技术》，具体内容包括：1.带球技术的动作要领和练习方法；2.停球技术的种类、动作要领和练习方法；3.运球技术的种类、动作要领和练习方法。通过本节课的学习，旨在提高学生足球基本技术的掌握程度，为后续足球运动技能的进一步提升打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。学生通过足球基本技术的学习，将提升运动能力，包括灵敏性、协调性和力量；通过遵守规则、团队合作和自我挑战，培养健康行为；在比赛中展现公平竞争、尊重对手和团队精神，塑造体育品德。通过足球运动的实践，学生将学会如何将身体、心理和社交技能相结合，形成积极的生活态度和健康的生活方式。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①球感培养：通过反复练习，使学生能够掌握带球、停球和运球的基本动作，提高对球的感知和控制能力。

②技术要领掌握：确保学生在练习中能够正确理解并应用足球基本技术的动作要领，如带球时的步伐、身体的平衡、触球的位置和力量等。

②动作连贯性：培养学生将带球、停球和运球动作连贯进行，形成流畅的足球技术动作链。

2.教学难点，

①技术协调性：学生需要克服身体各部分动作的协调性，使带球、停球和运球动作在快速移动中保持稳定。

②心理素质：在比赛中，学生需要具备良好的心理素质，克服紧张情绪，准确执行技术动作。

②技术运用时机：学生要学会根据比赛情况，合理运用带球、停球和运球技术，提高足球战术意识。

④体能要求：带球、停球和运球技术要求学生具备一定的体能基础，尤其在对抗中需要良好的耐力和速度。

四、教学资源

软硬件资源：足球场、足球、秒表、标志碟、篮球（用于练习带球时的步伐练习）、排球（用于练习停球时的接球练习）。

课程平台：学校体育教学平台，用于上传教学视频和学生学习资料。

信息化资源：足球基本技术教学视频、足球比赛视频片段、在线足球教学软件。

教学手段：示范教学、分组练习、比赛教学、多媒体教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放足球比赛精彩片段，激发学生对足球运动的兴趣。随后，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，引导学生思考足球基本技术在比赛中的重要性。

教师活动：

-播放足球比赛精彩片段。

-提问：同学们，你们在比赛中看到哪些足球技术？这些技术对比赛有什么影响？

学生活动：

-观看比赛片段。

-回答教师提问。

2.讲授新知（20分钟）

教师结合足球基本技术动作要领，通过示范和讲解，使学生掌握带球、停球和运球的基本技巧。

教师活动：

-示范带球、停球和运球动作。

-讲解动作要领，包括步伐、身体平衡、触球位置和力量等。

学生活动：

-观看教师示范。

-跟随教师学习动作要领。

3.巩固练习（10分钟）

教师将学生分成小组，进行带球、停球和运球的分组练习。在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

教师活动：

-分组练习安排。

-巡回指导，纠正错误动作。

学生活动：

-小组内互相练习。

-在教师指导下纠正动作。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，并鼓励学生在课后继续练习。

教师活动：

-总结本节课所学内容。

-强调重点和难点。

学生活动：

-回顾所学内容。

-认识到自己的不足。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生课后练习带球、停球和运球技术，并提交练习视频。

教师活动：

-布置课后作业。

-说明作业要求和提交方式。

学生活动：

-记录作业内容。

-了解作业要求。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.技术掌握程度提高

学生在带球、停球和运球技术方面的掌握程度得到了显著提高。他们能够正确理解并应用动作要领，如带球时的步伐、身体平衡、触球位置和力量等。在练习和比赛中，学生能够更好地控制球，减少失误，提高比赛表现。

2.运动能力提升

学生在本节课的学习中，通过反复练习带球、停球和运球动作，提高了自己的运动能力。他们的灵敏性、协调性和力量得到了锻炼，为后续足球运动技能的提升奠定了基础。

3.战术意识增强

学生在掌握基本技术的同时，开始理解足球战术的重要性。他们能够根据比赛情况，合理运用所学技术，提高自己的战术意识。在练习和比赛中，学生能够更好地配合队友，发挥团队协作的优势。

4.心理素质增强

5.健康行为养成

学生在学习足球基本技术的同时，培养了健康行为。他们学会了遵守规则、团队合作和自我挑战，形成了积极的生活态度和健康的生活方式。

6.体育品德塑造

学生在比赛中展现出的公平竞争、尊重对手和团队精神，有助于塑造良好