学前班数学教学工作计划.pptx

学前班数学教学工作计划BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA

目录CONTENTS教学目标与要求教学内容与安排教学方法与手段评价方式与标准师资力量与培训环境创设与资源利用总结反思与改进方向

BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01教学目标与要求

010204总体教学目标培养学前儿童对数学的兴趣和好奇心，激发其学习数学的积极性。使学前儿童初步建立数的概念，掌握简单的数学知识和技能。培养学前儿童的思维能力、观察能力和动手操作能力。为学前儿童进入小学阶段的数学学习打下良好基础。03

认识1-100以内的数字，能够正确书写0-9的数字。掌握10以内数的加减法，理解加减法的含义和运算规则。认识常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并了解其基本特征。培养学前儿童的空间观念和方向感，能够初步理解上下、左右、前后等空间概念期教学要求

重点教授数字1-10的认识和书写，通过游戏、歌曲等形式巩固记忆。第一周第二周第三周引入加减法的概念，通过实物操作帮助学前儿童理解加减法的含义。复习前两周所学内容，同时教授新的数字认识和书写。030201每周教学重点

第四周第五周第六周后续周次每周教学重始教授几何图形的认识，引导学前儿童观察生活中的几何图形。巩固几何图形的认识，同时引入空间概念的教学。进行期中复习，总结前半学期所学内容，为后半学期教学做好准备。根据学前儿童的掌握情况和教学进度，适当调整教学内容和重点。

BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02教学内容与安排

认识0-100以内的数字，掌握数字的顺序和大小关系。学习10以内的加减法，理解加法和减法的基本概念。通过实物、图片等直观教具，让幼儿巩固对数字的认识和计算技能。数字与计算基础

图形与空间认知认识基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，了解它们的基本特征。学习空间方位概念，如上、下、左、右、前、后等，培养空间感知能力。通过拼图、搭建等游戏活动，让幼儿在实践中加深对图形和空间的认识。

学习简单的排序、分类、比较等逻辑思维方法。通过故事、谜语等富有趣味性的内容，引导幼儿进行逻辑推理和思维训练。培养幼儿的观察力和分析能力，提高他们解决问题的能力。逻辑思维培养

学习简单的测量方法，如长度、重量等，培养幼儿的估算能力。通过购物、游戏等实际场景，让幼儿学会运用数学知识解决实际问题。将数学知识与日常生活相结合，让幼儿在实际应用中巩固所学内容。实际应用能力提升

BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03教学方法与手段

通过提出与幼儿生活经验密切相关的问题，激发幼儿对数学的兴趣和思考。创设问题情境给予幼儿充分的操作材料和时间，让他们在摆弄、尝试、探索中理解数概念。鼓励幼儿探索在幼儿操作的基础上，引导他们观察、比较、分析，发现数学中的规律和关系。引导幼儿发现规律启发式教学法应用

03制定游戏规则根据数学目标和幼儿发展水平，制定明确、合理的游戏规则，确保游戏的教育性。01结合数学内容设计游戏将数学内容巧妙地融入到游戏中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。02创设游戏情境为幼儿提供富有游戏性的操作材料和环境，激发他们主动参与数学活动的愿望。游戏化教学法设计

邀请家长参与到幼儿的数学活动中，与幼儿共同操作、探索、学习。家长参与数学活动设计适合亲子共同进行的数学游戏，增进亲子关系的同时促进幼儿数学能力的发展。亲子数学游戏设计向家长提供家庭数学教育的建议和指导，帮助家长在日常生活中对幼儿进行数学教育。家庭数学教育指导亲子互动活动组织

网络数学教学平台应用利用网络平台，为幼儿提供个性化的数学学习资源和辅导，促进幼儿的自主学习和合作学习。信息技术与教学整合将信息技术与数学教学有机整合，创新教学方法和手段，提高教学效果和效率。利用多媒体教学资源运用多媒体课件、数学软件等教学资源，以图像、声音、动画等多种形式呈现数学内容，增强幼儿的学习兴趣和理解能力。信息技术辅助教学

BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04评价方式与标准

课堂互动鼓励学生积极参与课堂互动，评价他们在小组讨论、提问、回答问题等环节的表现。观察记录老师在日常教学中观察学生的表现，记录他们在数学活动中的参与情况、思维过程、问题解决能力等。作业完成情况定期检查学生的作业完成情况，了解他们的学习进度和掌握程度。过程性评价实施

单元测试定期进行单元测试，评估学生对数学知识的掌握情况。期末评估学期末进行综合性评估，包括笔试和口试，全面评价学生的数学能力。作品展示鼓励学生将自己的数学作品进行展示，如数学日记、思维导图等，评价他们的创造力和应用能力。