二年级下册音乐第十二课《箫》教案.docx

二年级下册音乐第十二课《箫》教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够认识箫，了解箫的基本构造和音色特点。

-能够准确地吹奏出《箫》这首乐曲中的简单音符和节奏，培养初步的吹奏能力。

-学习运用连贯、流畅的气息吹奏，初步掌握气息控制的方法。

2.过程与方法目标

-通过欣赏箫演奏的音乐作品，培养学生的音乐感知能力和审美能力。

-在模仿吹奏、练习巩固的过程中，提高学生的节奏感和音准能力，培养自主学习和合作学习的能力。

-通过音乐创作活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的音乐表现力。

3.情感态度与价值观目标

-引导学生感受箫所表达的独特情感，培养对民族乐器的喜爱之情，增强民族自豪感。

-通过音乐实践活动，培养学生的团队合作精神和毅力，让学生在音乐中体验快乐和成就感。

二、教学重难点

1.教学重点

-认识箫，熟悉其音色和基本构造。

-学会吹奏《箫》这首乐曲中的简单旋律，掌握正确的吹奏姿势和方法。

-感受箫音乐的独特魅力，培养对民族音乐的兴趣。

2.教学难点

-掌握正确的气息运用方法，使吹奏出的声音平稳、连贯、饱满。

-准确把握乐曲中的音准和节奏，能够流畅地吹奏整首乐曲。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解箫的知识、吹奏方法、音乐作品的特点等，让学生获得清晰的知识概念。

2.欣赏法：引导学生聆听箫演奏的经典作品，感受其音色、旋律、节奏等音乐要素，培养学生的音乐感知能力和审美情趣。

3.示范法：教师亲自示范箫的吹奏姿势、方法和技巧，让学生直观地看到正确的操作，便于学生模仿学习。

4.练习法：安排学生进行大量的吹奏练习，在实践中巩固所学的知识和技能，逐步提高吹奏水平。

5.小组合作法：组织学生分组进行学习和交流，培养学生的团队合作精神和互相学习的能力。

四、教学准备

1.乐器准备：若干支箫，确保箫的音质良好，数量足够学生分组使用。

2.音响设备：准备好箫演奏的相关音乐作品，如《彩云追月》《梅花三弄》等，用于课堂欣赏。

3.教学课件：制作包含箫的图片、构造图、演奏视频、乐曲乐谱等内容的PPT，辅助教学。

4.其他物品：教材、教案、黑板、粉笔等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段轻柔、悠扬的古筝曲《渔舟唱晚》，让学生安静地聆听，感受音乐的美妙意境。

2.提问学生：刚才我们听到的音乐是用什么乐器演奏的？引导学生回答出古筝。

3.继续提问：除了古筝，还有很多民族乐器也能演奏出非常动听的音乐，你们能说出一些自己知道的民族乐器吗？鼓励学生积极发言，分享自己所了解的民族乐器。

4.在学生回答后，教师进行简单总结，并引出本节课要学习的民族乐器--箫。

（二）新授（20分钟）

1.认识箫（5分钟）

-展示箫的实物，让学生近距离观察箫的外观。提问学生：你们看看箫长得什么样子？它有什么特点？引导学生观察箫的形状、颜色、材质等，并鼓励学生大胆发言。

-利用教学课件，向学生介绍箫的基本构造，包括吹口、指孔、音孔、膜孔（部分箫有）、箫身等部位，让学生对箫有更清晰的认识。

-讲解箫的历史渊源，介绍箫是我国古老的民族吹奏乐器，有着悠久的历史和丰富的文化内涵，激发学生的民族自豪感。

2.感受箫的音色（5分钟）

-播放一段箫演奏的经典曲目《彩云追月》，让学生安静聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受箫所发出的声音特点。

-听完音乐后，提问学生：你们觉得箫的声音是怎样的？它给你们带来了什么样的感受？鼓励学生用自己的语言描述箫的音色，如轻柔、悠扬、空灵、婉转等。

-再次播放音乐，让学生边听边用身体动作来感受音乐的节奏和旋律，比如轻轻晃动身体、点头等，进一步加深对箫音色的理解。

3.学习吹奏方法（10分钟）

-教师示范吹奏姿势：身体坐正，双肩放松，将箫竖持于身前，右手在上，左手在下，手指自然弯曲按在相应的指孔上。手臂自然下垂，箫身与身体呈45度角左右。

-讲解吹奏时的口型：双唇微闭，嘴角轻轻向两边拉开，呈微笑状，舌尖抵住下牙床，使气息从双唇中间平稳送出。

-示范吹气方法：用腹部的力量带动气息，缓缓地吹入箫内，注意气息要均匀、平稳，不要过于急促或用力过猛。同时，教师吹奏出一个长音，让学生感受正确的气息运用所产生的平稳