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二年级数学教学计划下册

?##一、学情分析

二年级学生经过一年多的数学学习，已经初步掌握了基本的数学知识和技能，对数学学习有了一定的兴趣。但由于学生的个体差异，在知识掌握程度和学习能力上存在一定差距。部分学生思维活跃，学习积极性高，能较快地掌握新知识；而有些学生在数学计算、空间感知等方面相对较弱，需要更多的关注和辅导。在本学期的教学中，要注重因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，让每个学生都能在数学学习上取得进步。

##二、教材分析

1.教学内容

-表内除法（一）：主要学习除法的初步认识，包括平均分和除法算式的读写，以及用2-6的乘法口诀求商。

-表内除法（二）：继续学习用7-9的乘法口诀求商，解决相关的实际问题。

-图形与变换：认识锐角和钝角，感知平移和旋转现象。

-万以内数的认识：数的认识范围扩展到万以内，包括数数、读数、写数、数的大小比较等。

-克和千克：认识质量单位克和千克，建立1克和1千克的质量观念，知道它们之间的进率。

-万以内的加法和减法（一）：两位数加、减两位数的口算，几百几十加、减几百几十的笔算，解决相关的实际问题。

-统计：简单的数据收集和整理方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。

-找规律：探索图形和数列的排列规律。

2.教材特点

-密切联系生活实际：教材选取了大量与学生生活密切相关的素材，如购物、乘车、校园活动等，让学生感受到数学在生活中的广泛应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

-注重知识的形成过程：在教学中，通过创设情境、动手操作、合作交流等方式，让学生经历知识的形成过程，理解和掌握数学概念和方法，培养学生的探究能力和创新思维。

-体现数学思想方法：教材渗透了一些数学思想方法，如分类思想、对应思想、归纳思想等，有助于学生提高数学素养。

-形式多样、富有童趣：教材内容呈现形式多样，有主题图、例题、做一做、练习等，图文并茂，生动有趣，符合二年级学生的认知特点，能激发学生的学习兴趣。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能正确地口算表内除法，能熟练地用乘法口诀求商。

-认识万以内的数，能正确地读写万以内的数，掌握万以内数的大小比较方法，能正确地计算万以内的加法和减法。

-认识锐角和钝角，感知平移和旋转现象，能在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

-认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克，能进行简单的单位换算，能估计一些物体的质量。

-学会简单的数据收集和整理方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

-探索图形和数列的排列规律，培养学生的观察、操作及归纳推理能力。

2.过程与方法目标

-通过数学活动，培养学生的动手操作能力、合作交流能力和解决问题的能力。

-经历数学知识的形成过程，感受数学与生活的联系，提高学生的数学应用意识。

-培养学生的观察、比较、分析、综合、抽象和概括能力，发展学生的思维能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索的精神和认真严谨的学习态度。

-让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

-培养学生的环保意识、合作意识等，促进学生全面发展。

##四、教学重难点

1.教学重点

-表内除法的计算和应用。

-万以内数的认识和加减法计算。

-图形与变换的认识。

-统计知识的初步理解和应用。

2.教学难点

-除法含义的理解，正确运用乘法口诀求商。

-万以内数的数位顺序和数的大小比较。

-对平移和旋转现象的准确判断和描述。

-数据的收集、整理和分析，能根据统计结果提出并解决问题。

##五、教学措施

1.注重情境教学

创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中感受数学知识的应用价值，提高学生学习数学的积极性。

2.加强直观教学

充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，让学生通过直观演示、动手操作等方式，直观地理解数学知识，提高学习效果。

3.关注个体差异

根据学生的个体差异，因材施教，设计不同层次的教学活动，满足不同学生的