人教版小学四年级上册《信息科技》全套完整版课件.pptx

小学《信息科技》人教版四年级上册

目录第1单元奇妙的数据世界第1课数据宝藏在身边第2课获取数据有方法第3课寻找可靠数据源第4课记录数据讲诀窍第5课数据价值巧发现第2单元用编码描绘世界第6课古往今来话编码第7课数据编码随处见

目录第8课编码管理我知道第9课二维码伴我生活第10课数据错误及时第3单元有趣的编码应用第11课嘀嘀嗒嗒的秘密第12课二值的黑白图像第13课多彩的数字世界第14课编码也能动起来第15课自定编码讲

第1课数据宝藏在身边第一单元奇妙的数据世界义务教育信息科技课程资源四年级

第1课学习目标学习目标123了解数据的多样性，了解数据存在多种表示形式，知道编码也能表示数据。探寻与“我”相关的数据。感受身边无处不在的数据。

第1课课堂导入数据在社会生活中比比皆是，与每个人的工作、学习、生活息息相关。让我们开启数据之旅，学习数据的多种表示形式，感受身边无处不在的数据吧。问题情境

一无处不在的数据三用数据介绍自己二数据的表示形式学习活动第1课学习活动

一、无处不在的数据第1课学习活动找一找：教室里有哪些数据呢？

一、无处不在的数据第1课学习活动9月1日，星期日，开学啦天气：最高气温28℃，最低气温18℃在CCTV-1看节目数据数据表示的含义开学日期天气晴朗，昼夜温差较大在指定的电视频道看节目

一、无处不在的数据第1课学习活动日期事件金额余额8月15日买矿泉水花费2元20元8月20日卖废纸箱收入12元32元8月27日买笔和本花费15元17元我的记账表支出情况收入情况余额数据数据表示的含义

一、无处不在的数据第1课学习活动数据骑行的相关数据，包括用时、距离、消耗能量、路线详情等。数据表示的含义骑行导航

二、数据的表示形式第1课学习活动珠穆朗玛峰高度8848.86米星期日CCTV天气：28℃想一想：数据有哪些表示形式呢？

二、数据的表示形式第1课学习活动珠穆朗玛峰高度8848.86米数字数字、汉字、字母、符号等都是数据。星期日汉字字母天气：28℃符号CCTV

二、数据的表示形式第1课学习活动数字汉字字母符号举例说一说：还有哪些数据采用了这些表示形式呢？日期中的9,1学校名称，地址m,kg,China(CHN)

二、数据的表示形式第1课学习活动图片也能表示数据。图片举例说一说：还有哪些数据采用了图片表示形式呢？

二、数据的表示形式第1课学习活动编码也能表示数据。编码通过建立唯一标识，与物理世界中的人、物等关联起来。编码第二单元第三单元

二、数据的表示形式第1课学习活动数字汉字字母符号图片编码8848.86星期五CCTV

三、用数据介绍自己第1课学习活动用你身上的数据制作“自画像”，看看能不能清楚地向别人介绍自己。注意：选择自己的主要特征进行数据展示，让别人更快地认识你。建议使用多种类型的数据。年龄、身高、体重、五官特征，以及饮食习惯、兴趣爱好、作息时间……

三、用数据介绍自己第1课学习活动写出自己身上的数据，画出“自画像”。看看你能不能清楚地向别人介绍自己。注意：选择自己的主要特征进行数据展示，让别人更快地认识你。建议使用多种类型的数据。数字汉字字母符号图片编码

三、用数据介绍自己第1课学习活动步骤一：先进行分组讨论，讨论完成后，每组选出一位同学，将其数据记录交给老师。步骤二：老师从各组的记录中随机选择一位同学的数据来展示，其他组的同学猜数据描述的是哪位同学。游戏时间“猜猜我是谁”

1．数字、汉字、字母、符号、图片等都是数据。2．编码也能表示数据。3．感受身边的数据，能用数据介绍自己。第1课课堂总结

第1课拓展与提升请你向同学推荐一个旅行的地点，可以是风景优美的自然景观，也可以是有文化底蕴的人文景观。请用数据从多个角度来介绍这个地点。

第2课获取数据有方法第一单元奇妙的数据世界义务教育信息科技课程资源四年级

第2课学习目标学习目标12了解获取数据的多种方法。认识获取数据在日常生活中的应用。

第2课课堂导入问题情境如何获取气温数据？

一为什么要获取气温数据？三获取其他数据可以用的方法二如何获取气温数据？学习活动第2课学习活动

一、为什么要获取气温数据？第2课学习活动生活中，我们可以根据体温判断病情，根据气温选择合适的衣物。

第2课学习活动温度是天气中重要的数据。知道准确的气温