二年级音乐《火车咔咔咔》教案第一课时.docx

二年级音乐《火车咔咔咔》教案第一课时

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确地哼唱歌曲《火车咔咔咔》的第一段旋律，感受旋律的欢快节奏。

-认识并掌握附点八分音符和切分节奏，能够在歌曲中准确表现。

-能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲第一段，表达出乘坐火车的愉快心情。

2.过程与方法目标

-通过聆听、模仿、节奏练习等活动，培养学生的节奏感和音准能力。

-鼓励学生积极参与音乐实践活动，如小组讨论、创编动作等，提高学生的音乐表现力和创造力。

-在音乐欣赏和演唱过程中，引导学生感受不同音乐要素（节奏、旋律、速度等）对音乐情绪的影响，提升音乐感知能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对音乐的兴趣，培养学生热爱音乐、积极参与音乐活动的良好态度。

-通过歌曲中描绘的火车行驶场景，引导学生感受生活中的美好，培养学生对生活的热爱之情。

-在合作学习的过程中，培养学生的团队合作精神和人际交往能力。

二、教学重难点

1.教学重点

-学会歌曲《火车咔咔咔》第一段的演唱，掌握歌曲中的节奏和音准。

-体会歌曲欢快的情绪，能够用富有感染力的声音表现歌曲。

2.教学难点

-准确把握附点八分音符和切分节奏，在演唱中表现出其独特的韵律。

-引导学生通过声音和表情等方式，生动地表现出乘坐火车时的愉快心情。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解音乐知识、歌曲背景等内容，使学生对教学内容有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲《火车咔咔咔》的音频和视频，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和情绪，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲、演奏节奏型，让学生更直观地学习和模仿，掌握正确的演唱方法和节奏表现。

4.练习法：组织学生进行节奏练习、发声练习和歌曲演唱练习，让学生在实践中巩固所学知识和技能，提高演唱水平。

5.讨论法：针对歌曲中的某些问题或音乐特点，组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和自主探究能力。

6.游戏法：将音乐学习与游戏相结合，增加学习的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高学生的学习积极性。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放火车行驶的音频或视频，同时提问学生：同学们，你们听/看这是什么声音？引导学生回答出是火车的声音。

2.与学生交流关于火车的话题，如：你们有没有坐过火车呀？坐火车的时候感觉怎么样？鼓励学生分享自己乘坐火车的经历和感受。

3.引出课题《火车咔咔咔》，告诉学生今天要学习一首和火车有关的歌曲。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1.向学生介绍《火车咔咔咔》这首歌曲：这是一首具有巴西民间音乐风格的歌曲，旋律轻快、活泼，描绘了火车行驶时的欢快场景。

2.简单介绍歌曲的创作背景，让学生了解这首歌曲是人们在日常生活中对火车的观察和感受的音乐表达，激发学生对歌曲的兴趣。

（三）节奏学习（10分钟）

1.教师示范歌曲中的典型节奏型，如附点八分音符（X.X）和切分节奏（XXX），并通过拍手、跺脚等方式让学生感受其节奏特点。

-附点八分音符：先拍一个八分音符，再延长半拍，如：哒哒哒。

-切分节奏：打破常规节奏重音，强调弱拍上的音，如：哒哒哒。

2.带领学生进行节奏模仿练习，教师拍出节奏型，让学生跟着模仿，反复练习几次，确保学生能够准确掌握节奏型。

3.利用节奏卡片或黑板，呈现歌曲中的节奏片段，让学生用拍手、拍腿、跺脚等方式为节奏片段伴奏，进一步巩固节奏型。

-例如：

-XX|X.X|XXX|X-|

-（拍手）（拍手跺脚）（拍手拍手跺脚）（跺脚）

（四）旋律学习（12分钟）

1.教师范唱歌曲《火车咔咔咔》的第一段旋律，让学生初步感受旋律的音高和走向。

2.逐句教唱旋律，引导学生跟随教师的琴声轻轻哼唱。在教唱过程中，注意纠正学生的音准问题，对于较难的音可以多示范几遍。

-比如第一句3332|123-|，重点教唱3和2的音准，让学生感受音高的变化。

3.采用跟唱法、接龙法等方式让学生多次练习旋律，如：

-跟唱法：教师唱一句，学生跟着唱一句。

-接龙法：将学生分成小组，依次接唱旋律。

4.引导学生观