《缝春》幼儿园小学少儿美术教育PPT绘画课件创意教程教案.pptx

缝春

23教学目的1.知识目标：了解老式缝纫机的用途和结构，学习缝纫机的起源和发展以及基本工作原理。2.绘画目标：感受画面线条与色块的对比美感，学习运用色块与线条塑造物体的形体与体积感，表现出春天春意黯然的场景。3.德育目标：通过认知、观察与表现物体的特点，培养了学生的观察与表现力。材料准备：白色卡纸、马克笔、勾线笔，白色勾线笔等。缝春1适合年龄：8-12岁（可根据学生能力自行调整）

课程引导01

课程引导小朋友们家里是不是有很多衣服呢？有什么样子的呢？你们知道我们的衣服是怎样做出来的吗？

课程引导1服装生产准备2服装裁剪工艺3粘合工艺4缝制工艺5服装的熨烫工艺6服装后整理7服装产品包装8复转产品的储运服装生产流程

课程引导我们了解了衣服的制作过程，那小朋友们注意我们工人阿姨是用的什么机器吗？---------缝纫机这是我们现在常用的缝纫机，是电动的，小朋友们知道以前还没有电动缝纫机的时候是怎样做衣服的吗?

课程引导说到缝纫机，小朋友们有见到过吗？今天我们一起来了解一下吧！

课程引导缝纫机在我们以前的生活里，如果有什么衣服啊，裤子啊，破了个洞，我们通常都会让家人给我们手工的补一补，后来随着时代的发展，人们研发了缝纫机，这样不仅在缝补的效果上更加的提高了，好方便了我们的生活

课程引导在工业还不是很发达的时候我们用的是这样脚踏的缝纫机，小朋友见过吗？

课程引导缝纫机是用一根或多根缝纫线，在缝料上形成一种或多种线迹，使一层或多层缝料交织或缝合起来的机器。缝纫机能缝制棉、麻、丝、毛、人造纤维等织物和皮革、塑料、纸张等制品，缝出的线迹整齐美观、平整牢固，缝纫速度快、使用简便。并以之衍生出手推绣电脑刺绣等艺术形式缝纫机的工作原理

课程引导缝纫机的组成部分缝纫机都由机头、机座、传动和附件四部分组成机头是缝纫机的主要部分。它由刺料、钩线、挑线、送料四个机构和绕线、压料、落牙等辅助机构组成缝纫机的附件包括机针、梭心、螺丝刀、油壶等。缝纫机的传动部分由机架、手摇器或电动机等部件构成。机座分为台板和机箱两种形式。台板式机座的台板起着支承机头的作用，缝纫操作时当作工作台用。

课程引导缝纫机的机头

课程引导缝纫机的机座

课程引导“咔嗒，咔嗒”缝纫机在干嘛呢？原来它在绣花呀。我们一起来看一看他在绣什么美丽的花纹呢？缝纫机不仅能缝补衣服，被子。还可以进行绣花。如果掌握熟练，比手工刺绣还要方便、快捷。一般童服、被单、台布、枕套等，都可用家用缝纫机进行机绣。

课程引导连绵起伏的山峰···不同的季节和天气展现在我们眼前的景色都不同，可以根据自己喜欢的风景进行描绘。可以用缝纫机来机绣美丽的风景

课程引导欣赏春天的美好景象，说一说你看到了什么？

课程引导春天，是美好的开端。有那温柔的清风，有盛开的花朵、有千奇百态的昆虫等等。春天是一个美丽的季节，说一说你发现了什么？

课程引导观察这些花卉，说一说它的颜色和形状特点？

课程引导我们一起拿缝纫机去缝一下春天吧！

课程引导除了春天的景色，你也可以记录其他有趣的事情

课程引导创作提示同学们仔细观察，老式缝纫机都有哪些特点呢？它的外观小巧迷人，便于携带和放置；金属制造非常的经久耐用；机头的漆面精致美观又大方，可以让我们感受到满满的艺术气息,今天的绘画需要表现出不同色块的花纹，体积感的表现、褶皱表现、线条与色彩对比。表现出春天春意黯然的场景，让我们开始创作吧！

参考素材

参考素材

参考素材

参考素材

参考素材

参考素材

参考素材

参考素材我们一起用缝纫机留住春天的美好吧！

绘画步骤02

1·铅笔打稿，画出人物和缝纫机造型，春天的被子，画好被子的分割线。步骤一

2·马克笔给缝纫机和人物涂色，白色高光比画出缝纫机的花纹装修。步骤二

3·继续用马克笔给被子涂色，运用点线面画出花纹装饰，每一个格子都是不同颜色和花纹，色块与线条的装饰。步骤三

4·被子颜色完成后开始给桌面涂色，桌面画上剪刀，线等装饰物品。注意颜色的搭配，暗面的处理。步骤四

5·最后颜色全部完成后在背景上用黑色记号笔写上主题文字，白色高光笔画出纹理高光细节，调整画面，作品完成。步骤五

效果参考

更多画面效果参考，参考效果只是这个主题的一种表现方式，可根据自己想要的画面效果自行调整作画步骤部分！

课堂总结老式缝纫机不再是一架可以帮我们做针线活的工具，可以说是一个时代的标志，是几代人的共同回忆。今天的课题是《缝春》这节课通过以下两个方法实施教学:1、学习运用色块与线条塑造物体的形体与体积感；自行组织画面的构图，注意物体之间的大小，表现出缝纫机的色彩变化，在整幅画面中，每个小朋友呈现出来的作品构图饱满，造型特征把握准确，很好的处理了画面中的黑白灰关系，画面色彩和谐，营造出了一种春意盎然的场景。2、感受画面线描与色块的组合。通过认知、观察与表现物体的特点，培养了学生