人体工程学课程教学大纲.docx

人体工程学课程教学大纲

?一、课程基本信息

1.课程名称：人体工程学

2.课程代码：[具体代码]

3.课程类型：专业基础课

4.学分/学时：[X]学分，[X]学时

5.适用专业：[相关专业名称]

6.先修课程：[先修课程名称]

7.后续课程：[后续课程名称]

二、课程目标

本课程旨在使学生系统掌握人体工程学的基本理论、知识和方法，培养学生运用人体工程学原理解决实际设计问题的能力，提升学生的创新思维和综合素质，为今后从事相关专业设计工作奠定坚实的理论基础。具体目标如下：

1.知识目标

-了解人体工程学的发展历程、研究内容和应用领域。

-掌握人体各部分的尺寸、比例、生理特征和心理特征。

-熟悉人体在各种活动中的姿势、动作和用力情况。

-理解工作环境、设施设备与人的相互关系及设计原则。

2.能力目标

-具备运用人体测量数据进行产品尺寸设计的能力。

-能够根据人体生理和心理特点进行工作空间和设施布局设计。

-掌握运用人体工程学原理优化产品造型和功能设计的方法。

-培养学生观察、分析和解决实际设计问题的能力。

3.素质目标

-培养学生严谨的科学态度和创新精神。

-增强学生的团队协作意识和沟通能力。

-提升学生对设计中人文关怀的理解和重视程度。

三、课程内容与学时安排

（一）课程概述（2学时）

1.教学内容

-人体工程学的概念、定义、研究对象和任务。

-人体工程学的发展历程，包括起源、形成和发展阶段。

-人体工程学在不同领域的应用现状和发展趋势。

2.教学方法

-课堂讲授：讲解人体工程学的基本概念和发展历程。

-案例分析：通过实际案例展示人体工程学在各领域的应用。

3.学时安排：2学时

（二）人体测量基础（6学时）

1.教学内容

-人体测量的基本术语和定义，如身高、体重、坐高、肩宽等。

-人体测量的方法和工具，包括直接测量法和间接测量法。

-人体尺寸的分类，如静态尺寸、动态尺寸和心理尺寸。

-常用人体尺寸数据，如我国成年人人体尺寸、不同种族人体尺寸差异。

2.教学方法

-课堂讲授：介绍人体测量的基本概念和方法。

-实践教学：组织学生进行简单的人体测量实验，掌握测量工具的使用和数据记录方法。

-多媒体教学：展示人体测量数据图表和相关图片，增强学生的直观认识。

3.学时安排：6学时

（三）人体生理与心理特征（8学时）

1.教学内容

-人体的生理系统，如骨骼系统、肌肉系统、神经系统等的结构和功能。

-人体的感觉器官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的特点和功能。

-人体的运动系统，包括运动方式、运动范围和运动能力。

-人体的心理特征，如感知觉、注意、记忆、思维、情感和意志等。

-人的心理与行为模式，如人的行为习惯、工作效率与心理状态的关系。

2.教学方法

-课堂讲授：讲解人体生理和心理特征的相关知识。

-实验演示：通过简单的实验演示人体感觉器官的功能。

-小组讨论：组织学生讨论人体生理和心理特征对设计的影响。

3.学时安排：8学时

（四）工作空间设计（8学时）

1.教学内容

-工作空间的概念和分类，如办公室工作空间、工业生产工作空间等。

-工作空间设计的基本原则，如舒适性、安全性、高效性等。

-坐姿工作空间设计，包括座椅设计、桌面设计、显示器设计等。

-站姿工作空间设计，如柜台设计、货架设计等。

-工作空间的布局设计，如办公室布局、车间布局等。

2.教学方法

-课堂讲授：介绍工作空间设计的原理和方法。

-案例分析：分析优秀的工作空间设计案例，学习其设计思路和方法。

-课程设计：布置工作空间设计的课程任务，让学生进行实际设计并展示汇报。

3.学时安排：8学时

（五）设施设备设计（8学时）

1.教学内容

-常用设施设备的设计原则，如厨房设施、卫浴设施、办公设备等。

-设施设备的人机界面设计，包括操作按钮、手柄、控制面板等的设计。

-设施设备的舒适