人教部编版七年级下册语文精品课件 第四单元 15 青春之光.pptVIP

7.【人物形象】用简洁的语言概括胡建洲这一人物形象。(3分)胡建洲是一个爱岗敬业、无私奉献、坚韧不拔、吃苦耐劳、朴实憨厚的护林员。(3分)8.【内容理解】联系上下文，谈谈文章第?段写两只岩羊的目的是什么。(4分)写两只岩羊，一是为了突出在胡建洲等人的治理下，贺兰山重新焕发绿意和生机，动物们重拾安居之地。(2分)二是与前文第④段“几乎看不到野生动物的踪影”形成对比，突出了保护生态的重要性，表达了作者对守山人的无限赞美和敬佩，对环境改善的热情讴歌。(2分)9.【拓展探究】假如你是《人民日报2024年散文精选》一书的责任编辑，拟按主题分设专栏，你会把本文收录进下面哪个专栏？请联系文章内容简述理由。(4分)A.成长磨砺 B.自然人文C.乡土与美味 D.我与一座城示例：我选B。本文作者涉足贺兰山，见证了像胡建洲一样的绿化人、守山人，克服种种困难，将点点绿意深植大山，改善了贺兰山的生态环境，令贺兰山重新焕发生机。本文体现了绿水青山就是金山银山的生态发展理念，彰显了人与自然和谐共生的可持续发展主题。(4分)********************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第四单元15青春之光1星题积累运用学校为庆祝五四青年节举办了以“青春逐梦，强国有我”为主题的活动。请你阅读材料并完成各题。【任务一：学习时代楷模】1.阅读下面的文字，回答问题。青春的旋律，要用“绵绵用力，久久为功”的实干精神来谱写。实干不只是一种行动，更代表着青年人的态度和精神。时代楷模黄文秀就是这样一位实干家，她扎根在基层，利用自己的所学所长在乡村振兴中注入了青春动能。村民们直言不讳()的话改变不了她执拗()的心。当她发生意外失联时，村民们的①______(心里急得像火烧一样，形容非常着急)，以及最终②______(恶噩)耗传来时，村民们的悲痛，都足以证明她在此挥③______(洒撒)青春所得到的认可。(1)给语段中的两个加点字注音。huì;niù(2)语段中②③处应分别选用哪个字？请工整书写。噩;洒(3)根据括号内的解释在①处填写成语。心急如焚生词卡易读错：熟络() 毛坯()易写错：piáo泼() 心fēi()围追堵jié()luòpī瓢扉截【任务二：托起青春理想】“我要回去,把希望带给更多父老乡亲，为改变家乡贫穷落后面貌尽绵薄之力。”(全国脱贫攻坚楷模黄文秀)“当我们享受了足够多的家庭资源、社会资源和国家资源的时候，我们不仅是单单的个体了。我们应该为这个社会和国家多做一些事情，我们对这个社会和国家是有使命的，也是有责任的。”(电子科技大学材料与能源学院“90后”副院长刘明侦)2.同学们选择了以上材料作为序言的内容，其中加点词“更”“了”按照词性划分分别是____词和____词。副助3.请你研读材料，将下面的语段补充完整。黄文秀以______________________为己任，话语间再现了基层党员干部在脱贫攻坚一线挥洒血汗、忘我奉献的形象；刘明侦以贡献社会为使命，言辞中传达出一个真理——___________________应同频共振。改变家乡贫穷落后面貌个人与社会、国家【任务三：勇担青春使命】4.将下面的句子依次填入语段中横线处，衔接最恰当的一项是()作为青少年，我们要扛“担当”之鼎，用“忠诚实干、务实肯干”诠释爱国情怀。“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是南开大学首任校长张伯苓提出的“爱国三问”。________，________。________。①都在用实际行动给出对“爱国三问”的回答：实干担当是爱国情怀的生动注脚②“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”的孔繁森；辛勤耕耘几十载，万亩林场献国家的杨善洲；放弃大城市工作机会，把青春奉献在基层的黄文秀同志等③因此，我们要强化责任担当意识，以“干”字打头阵，兢兢业业干事，勤勤恳恳为民，把每一滴奋斗的汗水、每一个奋进的足迹都留在脚下这方爱得深沉的土地上A.③②① B.①③② C.②①③ D.①②③√首先观察所给的三个句子，②句是举例，①句是对例子的总结，因此②句在①句前。③句把话题从楷模过渡到“我们”身上，进行总结升华，故③句在①句后。综上所述，正确的顺序是②①③，故选C。2星题阅读鉴赏拓展阅读［立德树