授课件求雨课时.pptx

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测林则徐求雨第二课时

1.理解课文内容，认识到林则徐所想计策的绝妙之处。（重点）2.学习课文，知道林则徐是历史上一位治官有方、谋略灵活、忧国爱民且廉洁清正的好官。从而知道从小就要做一个正气凛然、光明磊落的人。（难点）学习目标

通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

核心问题：林则徐的“求雨”之策巧妙在何处？串珠问题：1.一读：林则徐为什么要求雨？2.二思：在求雨这一天发生了什么事情？3.三品：林则徐求雨的结果怎样？4.四悟：从全文来看，林则徐是一个怎样的人？

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。

林则徐看了，心里十分着急，就命令官员捐钱买米，平价卖给百姓。他一再劝官员们尽自己的力量，主动捐助。可是官员们都说自己没有钱，结果没有一个人肯捐献。林则徐和众官员的态度有什么不同？这里运用对比的手法，写了在百姓挨饿的时候林则徐与众官员的不同态度。林则徐看在眼里，急在心上，说明他心系百姓，关心百姓疾苦，与百姓心连心；众官员对百姓挨饿漠不关心，只知自己享受，明明有钱，偏谎称无钱，拒不捐钱，可见他们为富不仁。

“我们这些人平时养尊处优，过着舒适日子，一点不知道民间的疾苦。今天我跟各位一起来尝尝这种滋味。”这是林则徐命令官员受烈日暴晒时说的话。“养尊处优”“过着舒适日子”是众官员生活的写照，“不知道民间的疾苦”是林则徐对官员们的批评，“尝尝这种滋味”意思是让官员体验一下百姓的生活。可见“求雨”不过是林则徐募捐赈灾的手段，为让众官员毫无觉察地自愿捐钱。品析：语言描写

林则徐很严肃地说：“今天我们诚心诚意地求雨，是为老百姓请求上天解除疾苦，你们怎么可以这样干呢？看来天公如此肆虐，旱得这么厉害，全是你们这些人把百姓的生命当儿戏，造成的恶果啊！”从林则徐的这番话中能看出什么？林则徐巧妙地借题发挥，将旱情的原因归咎到官员身上，到此“求雨之计”大功告成，达到惩治贪官的目的，体现了林则徐的足智多谋。语言描写

官员们听了，又惭愧又害怕，担心总督处罚他们，于是都赶快表示，愿意捐出钱来购买粮食，平价卖给百姓。直到结尾，读者才恍然大悟，原来这一切都是林则徐特意安排好的，他用巧妙的办法调查众官员的饮食，让众官员不打自招，不得不乖乖地捐钱。这足见林则徐智慧过人。理解：

林则徐是一个值得敬佩的人，你想对他说些什么？示例：林总督，您心系百姓，为民着想。您真是老百姓的好官啊！拓展相信你还有很多话想对林则徐说，试一试吧！

同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!

核心问题：林则徐按照“沐浴吃素——烈日暴晒——饮茶呕吐”三个策略，不着痕迹地实施了“求雨”计划，达到了惩治贪官、迫使官员自愿捐助的目的。表面上是“求雨”，实际上是为百姓募钱。林则徐的“求雨”之策巧妙在何处？

1.一读：林则徐为什么要求雨？这一年闹旱灾，米价不断上涨，老百姓没有钱买米，饿得面黄肌瘦。林则徐动员官员们募钱买米赈灾，官员们不肯捐钱。于是林则徐想出“求雨”之策。串珠问题：

2.二思：在求雨这一天发生了什么事情？“求雨”这一天，林则徐让官员们在烈日下暴晒，官员们饮茶引发呕吐，林则徐查看呕吐物之后，揭露了众官员只知享受、不关心百姓疾苦的丑行。

3.三品：林则徐求雨的结果怎样？众官员感到惭愧，害怕林则徐处罚，自愿捐钱购买粮食，平价卖给百姓。

4.四悟：从全文来看，林则徐是一个怎样的人？林则徐是一个关心百姓、惩治腐败、清正廉洁、足智多谋的人。

林则徐求雨官员不肯捐钱（1）沐浴吃素烈日暴晒饮茶呕吐官员捐钱买米（11）求雨之策（2－10）足智多谋清正廉洁课文结构

本文记叙了林则徐巧妙地制伏手下官吏为百姓募钱购粮的事，赞扬了林则徐关心百姓、惩治腐败、清正廉洁的品格与足智多谋的办事策略。课文主旨

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朋友，听到母亲哀痛的哭骂没有？是的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只怪我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了！